Prilikom razvijanja programa morate se sjetiti O sljedećim zahtjevima:
· Program treba napisati tako da ga razumiju oni koji će raditi na njemu (čak i oni koji nisu učestvovali u njegovom pisanju) na dovoljno detaljan i razumljiv jezik. Ne treba zaboraviti kulturu jezika.
· Program mora biti kompletan, pokrivajući sve dane smjene. U isto vrijeme nije moguće regulirati svaki minut djeteta, lišavajući ga apsolutno slobodnog vremena.
· Program treba da ostavi široko polje za kreativne aktivnosti, ne treba da bude inertan. Trebalo bi biti moguće promijeniti ga, po želji djece, boraca, administracije i naravno zbog nepredviđenih situacija.
· Program treba, ako je moguće, pokazati svoj metodološki resurs, što znači poznavanje tradicije kampa, njegovih karakteristika, materijalne i tehničke podrške, osobina kontingenta djece, svega ostalog što doprinosi provedbi programa.
Važna tačka u postavljanju ciljeva programa. Njihovo proučavanje, usavršavanje, usklađivanje u određenoj logici čine važan, osnovni dio pisanja dobrog, održivog programa. Cesto se ciljevi razlikuju u obrazovne, obrazovne i razvojne. Tada su zadaci propisani u programu, oni ukazuju na specifične načine za postizanje ciljeva.
U svakom programu su naznačeni očekivani rezultati, rezultati programa. Kao i zadaci, rezultati moraju biti konkretni i stvarni. Generalno, glavni rezultat razvoja bilo kojeg kampa je razvoj djeteta. Pokazatelji ovog razvoja (jačanje psihološke i fizičke snage djeteta, novo pozitivno životno iskustvo) trebali bi biti rezultati promjene.
Iz svega navedenog možemo razlikovati sljedeće zahtjevi za pisanje programa ljetni odmor za djecu.
1. Relevantnost - svojina programa, koja pokazuje relevantnost i neophodnost implementacije ovog programa na ovu temu u datom istorijskom periodu, na ovu kategoriju djece.
2. Integritet - zahtjeve logičkog ujedinjenja u programu svih akcija, od nominacije cilja do opisa željenog rezultata smjene.
3. Realizam - zahtjev da program bude izvodljiv, optimalan za kreativni, materijalni potencijal određenog kampa.
4. Originalnost - kvalitet programa odražava specifičnosti kampa, njegovu originalnost, nekonvencionalan pristup rješavanju zadataka.
5. Prediktivna vrijednost - svojina programa da radi za budućnost, da reflektuje u akcijama i ciljevima projektovanih promjena, novim zahtjevima za aktivnosti kampa.
U strukturi programa postoje sljedeći dijelovi:
1. Informativna kartica
· Puno ime programa
· Institucija u kojoj se program treba implementirati, adresa
· Starost i kategorije učesnika
2. Objašnjenje
Ciljevi i ciljevi programa
3. Opis sekcija (legenda, logika razvoja, mehanizmi implementacije, opis sistema akcija za implementaciju plana - događaji)
4. Plan-grid (sa dodatkom: izrada akcija)
Potrebno je uzeti u obzir kategoriju i starost djece. Program pomaka bi trebao biti napisan u obliku igranja uloga, tj. imati igralište koje ujedinjuje sve sudionike smjene (djeca, savjetnici, uprava, osoblje itd.). Prvobitno definisana situacija igre mora proći kroz čitavu promjenu u crvenoj liniji. Uloge uloga se ne mijenjaju tokom cijele smjene, osim ako se ne napiše unaprijed u programu smjene. Imena, imena, naslovi su sačuvani.Za 21 dan, u skladu sa periodima smjene, situacija u igri mora proći kroz faze upoznavanja, adaptacije, razvoja i logičnog završetka. Završetak igre mora biti unaprijed pripremljen i imati pozitivan razvojni karakter. Biće korisno ako učesnici igre nose neku vrstu društveno korisne funkcije ili poboljšaju svoj društveni status. Sve aktivnosti smjene ne bi trebale biti samo skup, one moraju poštivati igru, njene zadatke, postepeno provoditi postavljene ciljeve za razvoj smjene.
Pregled:
Budžetska institucija Hanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra "Kompleksni centar socijalnih usluga za stanovništvo" Impuls "
Odeljenje za rehabilitaciju djece i adolescenata sa invaliditetom
Gornostaeva Lyudmila Dmitrievna
nastavnik dodatnog obrazovanja
Razakova Tatyana Viktorovna pedagog
Uspekhova Irina Aleksandrovna
instruktor rada
Budžetska institucija Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Ugra
Integrisani centar za socijalni rad "Impulse"
Odeljenje za rehabilitaciju djece i adolescenata sa invaliditetom
Šef Odjela za socijalnu zaštitu stanovništva u Uraji
Direktor Hanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Ugra
"Integrisani socijalni centar
Uslužna populacija Impuls "
letnja rekreacija
nastavnik dodatnog obrazovanja
Razakova T.V. vaspitač,
Uspekhova I.A. instruktor rada
Informativna kartica programa (projekta)
Puno ime programa (projekta)
Ljetni wellness program
Program Menadžeri
Sinitsina Flera Maksimovna
Rukovodilac odeljenja za rehabilitaciju dece i adolescenata sa invaliditetom budžetske institucije Hanti-Mansijskog autonomnog okruga-Yugra "Sveobuhvatni centar za socijalne usluge" Impuls "
Autori programa (projekta)
Gornostaeva Lyudmila Dmitrievna
Nastavnik dodatnog obrazovanja,
Razakova Tatyana Viktorovna pedagog, Uspekhova Irina Aleksandrovna instruktor u odjelu za radnu rehabilitaciju djece i adolescenata s invaliditetom USO KhMAO-Yugra Kompleksnog centra socijalnih usluga za stanovništvo "Impuls"
Pravna adresa organizacije
KMAO-Yugra Tyumen region
Urai city mk n 2 kuća 24
KMAO-Yugra Tyumen region
Urai city mk n 2 kuća 24
Tel (8-34767) 22-707 Faks (8-34676) 20-200
Oblik organizovanja letovanja, rekreacije, zapošljavanja djece
Dnevni kamp za djecu
Svrha programa (projekta)
Stvaranje optimalnih uslova za potpuni odmor djece i djece sa smetnjama u razvoju, njihov oporavak i kreativni razvoj.
Dob i broj učesnika programa (projekat)
60 djece sa invaliditetom i djece sa smetnjama u razvoju od 3 do 18 godina.
Očekivani socijalni efekat iz implementacije programa (projekta)
- Poboljšanje fizičkog stanja djece.
- Obnova individualnog i društvenog značaja djeteta sa invaliditetom i djeteta s invaliditetom.
- Sticanje veština društvene adaptacije u uslovima dečijeg tima.
- Otkrivanje sposobnosti djece u različitim aktivnostima.
- Formiranje primarnih vještina zdravog načina života i instalacija na korištenje znanja i vještina u životu.
Specijalizacija programa (projekta)
Summer Wellness Holidays
1 smena od 2. juna do 26. juna (18 dana)
2. smena od 1. jula do 24. jula (18 dana)
3 promjene od 28. srpnja do 20. kolovoza (18 dana)
Lokacija programa (projekta)
Ukupan broj učesnika u programu (projektu)
Povijest programa (projekta)
Letnji rekreativni odmor na bazi odeljenja za rehabilitaciju djece i adolescenata sa invaliditetom provodi se od 1995. godine.Svake godine se organizuju 3 smene zdravlja, tokom kojih najmanje 60 dece sa smetnjama u razvoju, uključujući i decu sa invaliditetom, leči.
Indikatori kojima se ocjenjuje učinak programa (projekta)
Identifikacija nivoa zadovoljstva djece i roditelja organizacijom ljetnih zdravstvenih smjena (ispitivanje).
Izrada kreativnog izvještaja o realizaciji programa rekreacije Summer Kaleidoscope za djecu i adolescente.
Izrada foto izvještaja o ljetnim praznicima za porodice u odjelu za rehabilitaciju djece i adolescenata sa invaliditetom.
Mjesečni izvještaj o formi Odjela za društveni razvoj Hantijsko-mansijskog autonomnog područja - Ugra o organizaciji ljetovanja za djecu.
Povratne informacije roditelja o procedurama, slobodnim aktivnostima i ishrani djece
Budžet programa (projekta) sa naznakom svih izvora finansiranja
Posebne informacije i napomene
Lider ___________________ / __________________________ /
Letnji odmor čini značajan dio godišnjeg slobodnog vremena učenika. Tokom letnjih praznika, napetost koja se nakupila tokom godine je oslabljena, snaga, zdravlje i obnova kreativnog potencijala su obnovljeni. Sve navedeno je posebno važno za djecu i adolescente sa smetnjama u razvoju, ali ne mogu svi roditelji obezbijediti svom djetetu potpuni, uredno organiziran odmor, usmjeren na osobnost djeteta i njen razvoj. Ove funkcije obavljaju smjene letnje rekreacije, koje se organizuju na osnovu odjeljenja za rehabilitaciju djece i adolescenata s invaliditetom ustanove. Organizacija ljetnih zdravstvenih smjena je jeftin oblik organiziranja ljetovanja za djecu.
Relevantnost izrade ovog programa organiziranja ljetovanja, rekreacije i zapošljavanja djece uzrokovana je:
- povećanje potražnje roditelja za organizovanu rekreaciju djece s invaliditetom, kao i djece i adolescenata s pograničnim zdravstvenim stanjem,
- osiguravanje kontinuiteta rada ljetnih zdravstvenih promjena prethodnih godina,
- modernizacija oblika rada,
- potrebu korištenja bogatog kreativnog potencijala djece, adolescenata i nastavnika u realizaciji ciljeva i ciljeva programa.
Ovaj program je kompleksan u svom fokusu, odnosno uključuje raznovrsnu aktivnost koja objedinjuje različita područja rehabilitacije, rekreacije i odgoja djece u uvjetima ljetnih zdravstvenih smjena.
Trajanje programa je kratkoročno, tj. Provodi se u tri zdravstvene smjene.
Ciljevi i ciljevi programa
Stvaranje optimalnih uslova za potpuni odmor djece i djece sa smetnjama u razvoju, njihov oporavak i kreativni razvoj.
- Organizovati sistem rekreativnih aktivnosti vezanih za prevenciju bolesti kod djece,
- Promovirati jačanje vještina za zdrav način života,
- Oslobodite kreativni potencijal djece,
- Razviti različite oblike komunikacije u grupi različitih godina,
- Organizovati slobodno vreme tokom letnjeg perioda dece sa invaliditetom i dece sa invaliditetom.
Glavni sadržaj programa
Program se zasniva na sljedećim principima:
- Načelo samoostvarenja znači:
- svijest djece o ciljevima i perspektivama aktivnosti koje se provode tijekom ljetne wellness smjene,
- dobrovoljno uključivanje djece i adolescenata u aktivnosti,
- obavezna registracija spola i dobi i individualnih karakteristika djece,
- stvaranje situacije uspjeha, ohrabrujuća postignuća,
- prepoznavanje identiteta osobe koja raste i razvija višu društvenu vrijednost,
- Princip uključivanja u društveno značajne odnose, koji uključuje:
- obezbeđivanjem garancija za slobodan izbor aktivnosti i pravo na informisanje, t
- mogućnost prelaska sa jedne aktivnosti na drugu u smjeni,
- pružanje mogućnosti i prava na odbranu svojih mišljenja,
- uzajamno poštovanje svih učesnika u obrazovnom procesu.
- Princip odnosa pedagoškog upravljanja i dječije samouprave, koji uključuje:
- stvaranje situacija koje zahtijevaju kolektivno donošenje odluka,
- formiranje osjećaja odgovornosti za donesenu odluku, za njihove akcije i akcije,
- zaštita svakog člana tima od negativnih manifestacija.
- Princip dinamizma (stalna promjena aktivnosti).
- Princip jedinstva tematskog sadržaja.
Na početku svake smjene se pravi drvo želja, na koje će momci sve svoje snove i želje staviti u vođenje praznika. Sve želje djece će se uzeti u obzir u kolektivnom planiranju slučajeva izdvajanja. Nakon svakog tematskog dana održaće se brza dijagnoza ili ispitivanje. Tokom smene, Mail of Wishes će raditi, deca će moći da pošalju pismo sa zahtevom ili odgovorom, željom ili njihovim predlogom.
Na kraju smene, momci će nacrtati najomiljeniji odmor ili najomiljenije takmičenje, pisati dobra pisma zaposlenima, prijateljima. Svi porodični pregledi i crteži pojavljuju se u kolekciji porodične kreativnosti. Prema rezultatima dijagnostike, identifikovaćemo rejting najpopularnijeg događaja, tematski dan, negovatelja, vodiča, dječaka, djevojčicu, umjetnika, sportaša, supermame, super papu, najsportskiju porodicu.
Sva naša dostignuća biće objavljena u knjizi rekorda najsretnijih letnjih dana.
Zbog fazne sheme rada, uključujući sistematski i dosljedan razvoj svake aktivnosti, ona je namijenjena postizanju cilja projekta.
Djeca s teškoćama u razvoju i djeca s invaliditetom od 3 do 18 godina.
Faze i vremenski raspored programa
Program se provodi u 3 zdravstvene smjene:
1 smena "Putovanje u zemlju čuda" od 2. juna do 26. juna (18 dana)
2 promjena "U posjeti ljetu" od 1. srpnja do 24. srpnja (18 dana)
3 promjena "Rainbow Sun" od 28. srpnja do 20. kolovoza (18 dana)
I. Pripremna faza (maj):
- Zapošljavanje.
- Nabavka odreda za 3 logorske smjene.
- Informativne aktivnosti, razvoj scenarija događaja, takmičenja, rekreativnih i preventivnih kompleksa.
- Koordinacija kampa sa zainteresovanim institucijama i odeljenjima grada.
- Brifing sa osobljem kampa o sigurnosti života.
Ii. Organizacione faze (1 smena od 2. do 4. juna, 2 promene od 1. do 3. jula, 3 promene od 28. jula do 31. jula):
- utvrđivanje i postavljanje ciljeva za razvoj tima i pojedinca,
- tim za okupljanje,
- formiranje zakona i uslova zajedničkog rada,
- priprema za dalje aktivnosti projekta.
Iii. Glavna faza uključuje implementaciju glavnih odredbi programa i projekata.
Djeca i tinejdžeri:
- uči, opusti se, radi,
- napraviti otkrića u sebi, u vanjskom svijetu,
- pomoć u obavljanju aktivnosti
- naučiti se nositi s negativnim emocijama, prevladati teške životne situacije,
- razviti sposobnost da vjeruje sebi i drugima
- ojačajte svoje zdravlje.
U toku realizacije programa, učenici sastavljaju kutove odreda sa temom koja odgovara projektima, izložbu crteža i kreativna djela.
Važan pravac obrazovnog rada u kampu je aktivnost u krugu koji ujedinjuje djecu u malim grupama interesa. Organizacija kruga aktivnosti kampa je varijabilna u prirodi, za čije funkcionisanje postoji snabdijevanje nastavnog osoblja. Ona također proširuje horizonte studenata, razvijajući kognitivne interese i kreativne sposobnosti djece.
Glavna faza uključuje rad krugova:
Krug "U zdravom tijelu - zdrav duh" (voditelj: medicinski radnik)
Krug "Zemlja Zodijaka" (vođa: psiholog)
Krug "Olimpijske rezerve" (vođa: instruktor fizikalne terapije)
Krug "Muzička lica" (voditelj: nastavnik dodatnog obrazovanja)
Krug "Green ELEPHANT" (Savez ljubitelja prirodnog povrća) u vezi sa odvajanjem starijih građana i osoba sa invaliditetom uzgoj povrća u stakleniku (vođa: edukator)
Studio "World of Miracles" (glavni instruktor rada)
Rad sa roditeljima odvija se tokom cijele smjene kampa i uključuje:
- sastanci sa upravnikom kampa, edukatorima,
- učešće u različitim događajima.
Individualni rad sa djecom
Obrazovni proces se sprovodi tokom smene i uključuje:
- razgovori o pravilima ponašanja, komunikacijskoj kulturi,
- razgovori o sprečavanju negativnih situacija,
- razgovore o zdravom načinu života.
Iv. Završna faza (od 28. avgusta do 15. septembra).
Razmatranje pitanja i aktivnosti usmerenih na poboljšanje, razvoj programa i implementaciju u narednim godinama. Obuhvat kampa na lokaciji ustanove.
Kreativni izvještaj o rezultatima programa.
Glavni sadržaj programa
Program se provodi u obliku putne igre u tri projekta koji odgovaraju smjenama kampa:
1 promjena "Putovanje u zemlju čuda"
2 promjena "Ljetne staze"
3 promjena "Rainbow Sun"
Na početku svake smene, momci će izabrati ime eskadrile, nacrtati amblem, izabrati moto, imenovati komandanta i njegove pomoćnike. Nakon svakog tematskog dana, biće sprovedena brza anketa, ispitivanje, najaktivnije medalje će biti izdate u obliku medalja, svaka medalja će biti personalizovana, deca će zaraditi medalje u čarobnoj kutiji. Na dan završetka smjene, djeca s najvećim brojem medalja bit će nagrađena nezaboravnim darovima.
Prateći rezultate dijagnostike, identifikovaćemo rejting najpopularnijeg događaja.
Zbog fazne sheme rada, uključujući sistematski i dosljedan razvoj svake aktivnosti, ona je namijenjena postizanju cilja projekta.
Glavni sadržaj projekta 1 smjena "Putovanje u zemlju čuda"
Promjena započinje pokretanjem igre uloga. Igra počinje gledanjem animiranog filma A. Volkova „Čarobnjak smaragdnog grada“. Djeca će se upoznati s junacima animiranog filma, ići će zajedno s junacima na putovanje. Oni će se upoznati sa pozitivnim i negativnim junacima, njihovim postupcima.
Na kraju smjene, djeca su pozvana da pronađu čarobnu kutiju i saznaju tko je bio najljubazniji i najosjećajniji tijekom cijele smjene.
Da biste to uradili, morate zaraditi što više medalja na putovanju - to jest, živeti svaki tematski dan na prijateljski, zabavan, informativan način; i sportski praznici.
Najaktivniji, najiskreniji, atletski i talentovani momci će biti nagrađeni na kraju putovanja.
Glavni sadržaj projekta 2 smjene "Pješačka staza ljeto"
Projekat će se realizovati kroz organizaciju rekreativnih, sportskih i rekreativnih, obrazovnih i rekreativnih aktivnosti, organizovanje izložbi dječjih radova u likovnoj umjetnosti i narodne umjetnosti i zanata. Provoditi majstorske tečajeve za djecu i roditelje kako bi se upoznali s netradicionalnim metodama produktivnih aktivnosti. Organizacija zajedničkih aktivnosti sa Planom razvoja djece. Na kraju smjene, sva djeca koja sudjeluju u igri Putovi Ljeto će saznati koja od njih je najkreativnija i zabavnija.
Glavni sadržaj projekta 3 smjene "Rainbow Sun"
Provedba projekta podrazumijeva integrirani pristup razvoju.Deca dobijaju ekološka znanja i veštine ne samo na posebno organizovanoj praktičnoj nastavi da se upoznaju sa drugima, već i tokom šetnji, izleta, čitanja knjiga, vizuelnih, muzičkih, pozorišnih i igara.
Mehanizam implementacije programa
Program se provodi u obliku putne igre u tri projekta koji odgovaraju smjenama kampa:
1 promjena "Putovanje u zemlju čuda"
2 promjene "Ljetne staze",
3 promjena "Rainbow Sun".
Projekat „Putovanje u zemlju čuda“ je razvoj umetničkih i kreativnih sposobnosti učesnika programa, kao i organizacija rehabilitacije i slobodnih aktivnosti.
U projektu „Letnje staze“ djeca će se ne samo ozdraviti i opustiti, već će raditi i na eksperimentalnim parcelama, uzgoju cvijeća i povrća.
U projektu „Sunce duge“ djeca pokazuju i razvijaju kreativne talente i glumačke vještine, uče kolektivnoj kreativnosti.
Karakteristika organizacije kulturnog i razvojnog odmora djece u okviru programa je rad na tematskim danima - jedan od modernih i djelotvornih pristupa. Važno je da rad u kampu bude izgrađen cijeli dan po jednom zajedničkom konceptu i uzima, po pravilu, sve periode dana. Prednost tematskog dana je što se ideja ujedinjuje cijeli dan, stvarajući opće raspoloženje za cijeli dan. Događaji i aktivnosti se planiraju na takav način da svako dijete bilo koje dobi može aktivno sudjelovati u njima. Sve aktivnosti su usmjerene na otkrivanje kreativnog potencijala djeteta i pružaju mogućnost da pokažu svoje talente i sposobnosti (gluma, vokal, vodstvo, primijenjeno, itd.)
Studio "Svijet čuda" je otvoren za djecu u 1 smjeni - ovdje djeca uče tehnike crtanja, izrade rukotvorina od prirodnih materijala i materijala za smeće. Na kraju smjene organizira se izložba kreativnih djela.
U kreativnom studiju „Musical Faces“ djeca od 2 i 3 smjene razvijaju vokalne i umjetničke podatke, koje manifestiraju u koncertnim i zabavnim programima i natjecanjima.
Klub „U zdravom telu - zdrav duh“ organizuje sportske aktivnosti i aktivnosti za poboljšanje fizičkog zdravlja djece.
Psiholog će održavati nastavu u klubu "Zemlja Zodiokalija" kako bi spriječio i sačuvao psihičko zdravlje djece, stvarajući uslove za razvoj komunikacijskih vještina, viših mentalnih funkcija, razvoj sposobnosti za dobrovoljnu samoregulaciju i samokontrolu. Da bi se to postiglo, u učionici sa psihologom koriste se elementi terapije igrom, art terapijom, relaksacijskim sesijama, časovima komunikacijske psihologije i psiho-gimnastikom.
U klubu Zeleni planet, edukator će raditi na edukaciji djece o okolišu, o metodama promatranja u prirodi, obuci o brizi o sobnim biljkama, uzgoju kultiviranih biljaka u stakleniku, provođenju kognitivno-gaming aktivnosti ekološke orijentacije, formiranju svjesno ispravnog odnosa prema prirodnim fenomenima i predmeta koji okružuju dijete.
Psihofizičko zdravlje djece ojačano je sljedećim sredstvima:
- Ishrana za djecu,
- Higijena hrane,
- Dnevna rutina
- Racionalna organizacija rada i odmora,
- Jutarnje vježbe na svježem zraku,
- Stvrdnjavanje na svježem zraku,
- Kupanje u bazenu za napuhavanje na svježem zraku,
- Obavljanje glavne aktivnosti na svježem zraku.
Rehabilitacijske aktivnosti:
- Dnevni pregled djeteta po dolasku u kamp pedijatrom i sistemsko praćenje zdravlja djece tijekom dana,
- Liječenje lijekovima propisano od strane liječnika,
- Uzimanje vitamina
- Fizioterapijski tretman (masaža, elektro-svjetlosna terapija, primjena fangoparafina, elektroforeza, laserska terapija, magnetna terapija), t
- Održavanje časova fizikalne terapije.
