Predavanja za predškolsku djecu

Tako dugo, ali u isto vrijeme, tako brzo bljesnulo devet mjeseci čekanja na rođenje vaših mrvica, prva šetnja, prva riječ "majka" ... Svi roditelji željno čekaju prve riječi svojih mrvica. Često, međutim, kada dijete počne govoriti, ove riječi uzrokuju ne samo radost u roditeljima, već i određenu količinu tjeskobe, koja se sve povećava kako dijete raste.

Poslednjih godina se sve više dece pronalazi koja imaju bilo kakva odstupanja od normalnog razvoja govora. Istovremeno, slušanje deteta i nivo njegovog psihofizičkog razvoja ne trpe ni na koji način. U nekim slučajevima, poremećaji razvoja govora su veoma mali, a dijete nije jasno izraženo samo nekoliko pojedinačnih zvukova, ili je njegov vokabular izuzetno loš za njegovu starosnu kategoriju, odstupanja od ritma i zvuka glasa. Govorna terapija u vrtiću u naše vrijeme je sasvim zemaljski fenomen.

U nekim slučajevima, poremećaji govora su toliko ozbiljni da dijete tako loše govori da je njegov govor gotovo neshvatljiv, a ponekad i potpuno odsutan. A u slučaju da blagi govorni poremećaji ne sprečavaju dijete da pohađa običnu predškolsku ustanovu, a potom i redovnu srednju školu, teški govorni poremećaji ne dopuštaju djetetu da vodi normalan životni stil za svoje vršnjake, da pohađa vrtić i školu. Takva djeca su prisiljena da studiraju u posebnim obrazovnim ustanovama kompenzacijskog tipa.

Međutim, u običnim vrtićima postoji veliki broj djece, kojima je zapravo potrebna kvalificirana pomoć logopeda. Zato praktično u svakom dječjem vrtiću postoje učitelji - logopedi koji provode specijalne popravne klase i sa grupama djece u potrebi i na individualan način, ako to dijete treba. U takvim odjeljenjima nastavnici se bave razvojem i korekcijom ne samo samog govornog procesa, već i djetetove pažnje, sposobnosti da koncentriraju svu svoju pažnju na određeni fenomen, logičko razmišljanje.

Ako, iz bilo kojeg razloga, djeca u predškolskom uzrastu nisu dobila potrebnu govornu terapiju u vrtiću (npr. Dijete nije pohađalo vrtić), mogu očekivati takvu pomoć u centrima za govornu terapiju, koji su apsolutno u bilo kojoj srednjoj školi. Po pravilu, da bi došli do nastave za logopeda, dijete mora dobiti savjetovanje i uputu od terapeuta iz klinike do mjesta stanovanja djeteta.

Međutim, ne treba se oslanjati samo na školske logopede - u pravilu, u školi, pažnja logopeda uglavnom nije usmjerena na eliminaciju govornih terapija, već na prevazilaženje poteškoća u procesu učenja i poboljšanja učinka. Stoga, roditelji moraju obavezno voditi svoje dijete na dodatne satove u centrima za ozbiljnu govornu terapiju. U slučaju da govorni defekti govora nisu blagovremeno otklonjeni, kako dijete raste, mogu se pojaviti ozbiljni psihološki problemi i kompleksi koji mogu značajno otežati život djeteta. Kao rezultat toga, potrebno je ići kod logopeda, ali i kod psihologa.

U istom slučaju, ako su govorni poremećaji govora toliko teški da je govor djeteta potpuno nejasan, što onemogućava da se dijete školuje i obrazuje prvo u običnom vrtiću, a zatim u školi, dijete mora biti obučeno u specijalnim ustanovama kompenzacijskog tipa.U tim ustanovama rade visoko kvalifikovani stručnjaci - logopedi, psiholozi. Dijete dobija sveobuhvatan tretman, kod njega su nastave usmjerene na poboljšanje govornog procesa, razvoj figurativnog i logičkog razmišljanja. Takođe, ova djeca moraju biti socijalno prilagođena kako bi mogla postati punopravni članovi društva.

Znaci poremećaja govora kod bebe

Dečji logopedi se suočavaju sa različitim govornim poremećajima - od najjednostavnijih do najtežih. Bebe sa teškim poremećajima govora nalaze se u posebno teškoj situaciji, posebno ako mrvica na pozadini poremećaja govornog procesa održava punopravno slušanje i odgovarajući nivo inteligencije. Dete razume da nije isto što i ostala deca.

Takva djeca ne mogu u potpunosti sudjelovati u igrama s vršnjacima, komunicirati s roditeljima, surađivati s nastavnicima - sve to ne može, ali ne utječe na djetetovo samopoštovanje i proces njegovog razvoja. Kao rezultat toga, dijete sa potpuno razvijenom inteligencijom i nivoom razvoja ostaje izvan dječjeg tima i osjeća se doslovno izvučeno iz života. Zato su roditelji toliko zabrinuti koliko djeca počinju pričati. Usput rečeno, uslovi za početak govora kod dece su jasno definisani - ako dete ne govori 2 godine, roditelji bi trebali što pre pokazati dete lekaru.

U slučaju da roditelji, doktori i nastavnici ne primećuju znakove poremećaja govornog procesa na vrijeme i ne poduzimaju sve potrebne mjere, dijete započinje sekundarno kašnjenje u razvoju, koje se može smatrati urođenim od strane nekvalificiranih nastavnika.

Takvu djecu je vrlo teško naknadno prilagoditi procesu učenja pisanja, čitanja i prebrojavanja. Oni imaju izražen nedostatak zvuka, što podrazumijeva ograničenu percepciju slika, govornih generalizacija, zvukova i slova, što onemogućava da dijete studira u običnoj školi. Naravno, takva djeca neće moći samostalno da se prilagode i prilagode samostalnom postojanju u društvu.

Naravno, kako dijete raste i shvaća se kao osoba, on postaje svjestan svoje inferiornosti. U većini slučajeva, dijete jednostavno postaje samostalno, svjesno odbija da komunicira sa vanjskim svijetom, što mu se čini stranim i neprijateljskim. Priroda deteta počinje značajno da se pogoršava - roditelji primećuju izolaciju, grubost, tendenciju histerije u svojoj bebi. Dete postaje nesigurno.

U ovoj situaciji, ponašanje roditelja i onih nastavnika koji se bave podizanjem bebe imaju veoma važnu ulogu. Mnogi roditelji vrlo grubo ispravljaju dijete kada dijete počne govorne pogreške govorne terapije, čineći ga netaknutim, a ponekad i iskreno uvredljivim oštrim primjedbama. Međutim, ovo je gruba pedagoška greška, koja može dovesti do različitih psiholoških problema i oštrog odbijanja djeteta od kontakta sa vanjskim svijetom.

U slučaju da poremećaji govora nisu jako izraženi i stepen poremećaja mu omogućava da bude u običnom vrtiću, veoma je važno da se s djetetom izabere prava taktika ponašanja. Ni u kom slučaju ne naglašavajte u razgovoru još jednom da se dijete razlikuje od druge djece. Naravno, neophodno je ispraviti govorne greške bebe, ali to se mora uraditi vrlo taktično i nenametljivo, bez štete za ponos bebe i bez posvećivanja posebne pažnje ovom problemu.

Mnogi roditelji iz raznih razloga odbijaju pohađati nastavu kod logopeda, pogrešno vjerujući da se mogu nositi sami. Međutim, ni u kom slučaju ne pokušavajte to učiniti ako nemate specijalno edukaciju o govornoj terapiji.Nijedan od udžbenika, niti jedan disk za obuku ne može naučiti roditelje o vještinama koje dobiju u institutu tokom 5 godina studija. A pogrešan, iako iskren, pokušaj da se pomogne djetetu, koji pati od raznih poremećaja govora, ne samo da može ostati neuspješan, već može samo pogoršati stanje djeteta.

Postoji veliki broj vrsta govornih poremećaja - naravno, nemoguće je pisati o svemu u jednom članku. Dakle, danas su detaljnije opisane dvije vrste govornih smetnji: mucanje i dizartrija.

Mucanje kod dece

Mucanje se javlja u oko 20% svih slučajeva govornih poremećaja kod djece. Liječnici - logopedi opisuju mucanje kao promjenu u normalnom ritmu, tempu i glatkoći zvuka osobe. Uzrok takvih povreda su konvulzije pojedinih dijelova ljudskog govornog aparata, koje mogu biti uzrokovane raznim razlozima, koji u različitim slučajevima mogu varirati od blage do teške. Najčešće su roditelji prvi koji obraćaju pažnju na govorne probleme djeteta povezane sa mucanjem.

Da ne bi propustili početak bolesti i pravovremeno liječenje mucanja kod djece, roditelji bi trebali znati glavne znakove mucanja:

Rhythm Disturbance

U djetetovom govoru, roditelji primjećuju nedobrovoljne pauze, stalno ponavljanje pojedinačnih zvukova ili čak čitavih slogova. Najčešća mucanja kod djece od 3 godine. Međutim, u nekim slučajevima, mucanje se može pojaviti u kasnijem dobu - najčešće u takvim slučajevima, uzrok razvoja mucanja je rezultat psihološkog stresa djeteta. Formiranje povoljnog okruženja je važna komponenta kako tretirati mucanje kod djece.

Iznenadna tišina bebe

Svaka stresna situacija se dešava u djetetovom životu - beba je iskusila jak bol, osjećaj straha ili nešto drugo i ... ućuti. Dete ćuti sat vremena, drugo. I nakon toga, on ponovo počinje da govori, ali on već mucka. Ako se nađete u sličnoj situaciji, odvedite dijete u medicinsku ustanovu što je prije moguće, gdje će iskusni liječnici i psiholozi pomoći djetetu što je moguće glatko i nježno da izađu iz stanja psihičkog šoka. U ovom slučaju, rizik da dete počne mucati da bi razgovaralo biće mnogo manje nego bez medicinske i psihološke pomoći koju roditelji, iz dobrog razloga, jednostavno ne mogu dati svom djetetu zbog nedostatka potrebnih znanja i vještina.

Pojava dodatnih govora u govoru

U slučaju da su roditelji počeli da primećuju da je njihova beba počela da koristi dodatne zvukove pre reči, najčešće takvi samoglasnici kao “a” i “o”.

Ponavljanje slogova riječima ili čak cijelim riječima na početku rečenice
Iznenadna forsirana pauza usred riječi - usred rečenice, dijete je prestalo govoriti

Brojna zapažanja neurologa ukazuju da je centralni nervni sistem značajno oslabljen kod sve djece koja pate od mucanja. Za uspješno liječenje mucanja kod djeteta, jednostavno je potrebno utvrditi uzroke bolesti. A ovi razlozi mogu biti veoma različiti - nikada ne možete tačno predvideti koji će faktor biti odgovoran za bolest. Ali bolje je da se spreči komplikacija nego da se rve s kako izlečiti mucanje deteta.

Uzroci mucanja kod dece

Uzroci mucanja kod dece mogu biti veoma različiti. U nekim slučajevima, mucanje je uzrokovano općim slabljenjem nervnog sistema uzrokovanim raznim akutnim zaraznim bolestima. Ponekad čak i obična piletina ili hladnoća, koja teče u veoma teškom obliku, mogu postati okidač. Zbog toga je tako važno da odmah potražite medicinsku pomoć - u slučaju da bolesna beba dobije adekvatan tretman i pravilnu negu.

Vrlo često razvoj mucanja kod djece je rezultat ili ozbiljnog stresa ili produženog depresivnog stanja. Roditelji bi uvijek trebali imati na umu da malo dijete ima vrlo krhku i ranjivu psihu. Glavni zadatak roditelja je ne samo da hrani i obuče dete, već i da mu stvori povoljnu psihološku klimu. Zapamtite da je djeci vrlo teško tolerirati bilo kakve promjene u uobičajenom načinu života - za njih je stabilnost vrlo važna. Štaviše, ne samo negativni događaji, već i pozitivne emocije mogu biti stresni za dijete - to može biti razvod roditelja, majka ide na posao ili ide u vrtić.

Psiholozi - logopedi također primjećuju pojavu mucanja kod djece koju roditelji često prisiljavaju dijete da čita poeziju ili govori nešto javnosti, gostima. Zapamtite da stalno ponavljanje istih informacija može dovesti do razvoja mucanja kod bebe - nemojte prisiljavati dijete da učini nešto protiv njegove volje, kako bi izbjegli komplikacije govora.

U nekim slučajevima dolazi do mucanja kod beba koje počinju govoriti vrlo kasno (nakon tri godine), ali vrlo brzo. Upravo taj razvoj govora izaziva pojavu mucanja. Ali, po pravilu, ovaj tip mucanja je prilično brz i bez ikakve spoljašnje intervencije roditelja ili logopeda.

Govoreći o takvom kršenju govora kao mucanju, ne može se propustiti spomenuti fine motoričke sposobnosti ruku. Gotovo uvijek mucanje djeteta prati povreda fine motoričke sposobnosti. Ova povreda je uočljiva čak i golim okom. Takva djeca imaju veoma lošu kontrolu nad svojim rukama - ne vezuju cipele, ne mogu pričvrstiti dugmad ili podići bilo kakav mali predmet sa police - trun, malu igračku, dugme.

Obavezno zapamtite sve ove gore navedene znake mucanja - jer se odnosi na one vrste poremećaja u normalnom govornom procesu koji se mogu spriječiti i spriječiti da pogoršaju svoj tok ako počnete liječenje što je prije moguće. Prilikom prve sumnje da mrvice mucaju, roditelji bi trebalo što pre da potraže profesionalni savet od logopeda i psihologa koji tačno znaju kako da se dete oslobodi mucanja.

Međutim, pored pomoći logopeda, važna je i ispravna taktika ponašanja roditelja i cijele porodice djeteta. Sve odrasle osobe koje okružuju dijete trebaju imati na umu da ova djeca imaju vrlo slab nervni sistem. Ova djeca trebaju vrlo mekan i taktičan pristup i stav. Ni u kom slučaju ne može biti kažnjen fizičkim uticajem. Čak i podizanje glasa za takve bebe je veoma obeshrabreno - to može u velikoj meri traumatizovati detetovu psihu i značajno pogoršati tok bolesti.

Pokušajte da vodite brigu o djetetovoj psihi, nemojte dopustiti višak utisaka. I to ne važi samo za globalna pitanja, već i za domaće sitnice. Na primjer, dječje knjige - ni u kom slučaju ne čitaju djetetu one knjige koje on, zbog svoje male dobi, još nije u stanju razumjeti. Ni u kom slučaju nemojte čitati dječaka prije bajki, uz sudjelovanje negativnih likova, kao što je đavo, Koschey besmrtni, kikimora. Voda - takvo čitanje može izazvati noćne more i, kao posljedicu, razvoj mucanja.

Isto važi i za djecu koja gledaju televiziju. Gledanje televizije u velikoj mjeri utiče na stanje nervnog sistema djeteta, tako da ni u kom slučaju ne smijete dopustiti djetetu da dugo ostane na televizoru. Pažljivo pogledajte šta vaše dete gleda - pokušajte da potpuno eliminišete dete gledajući TV emisije za odrasle, crtane filmove koji sadrže scene nasilja. Ni u kom slučaju ne dozvolite da vaše dijete gleda televiziju za manje od sat vremena prije spavanja.

Međutim, ni u kom slučaju ne treba uzimati drugi ekstrem u odnosima s takvom djecom, potpuno prepuštajući se svim njihovim hirovima i nikad ne odbijajući ništa. Dakle, roditelji riskiraju veoma loše kvarenje karaktera i psihe svog djeteta - na kraju krajeva, naviknuti na konstantno uživanje u svim njegovim hirovima, pri najmanjoj odbijanju bilo čega, može izazvati ozbiljan stres. Zapamtite da će vaše dijete odrasti i otići prvo u vrtić, zatim u školu. I neće biti neka izuzetna osoba za svoje roditelje, već samo za jednog od učenika, baš kao i svi drugi.

Dizartrija kod beba

Drugi najčešći problem povezan sa oštećenim govornim procesom je dizartrija. Doktori - logopedi nazivaju disartriju onim poremećajima govora koji su uzrokovani organskim oštećenjem bebinog centralnog nervnog sistema. Najvažniji i najupečatljiviji znak da dijete ima dizartriju je ne samo ispravan izgovor pojedinih specifičnih zvukova, već i potpuni slom izgovora svih riječi bez iznimke. Disartrija kod djece zahtijeva dug i ozbiljan tretman. Ispitivanje dece sa disartrijom omogućava identifikaciju ozbiljnosti poremećaja.

Deca koja pate od dizartrije pate od ograničenja normalne pokretljivosti mišića maksilofacijalnog aparata, kao i mišića lica. Ova djeca imaju vrlo specifičan govor: vrlo je mutan i nejasan - sve zvuči bez izuzetka, a glas je vrlo tih i slab. Da biste čuli šta vaša mala želi reći, morat ćete se potruditi. Međutim, u rijetkim slučajevima, ali ponekad ima slučajeva kada glas djeteta zvuči suviše oštro - okolni ljudi to uspoređuju sa cviljem metala na staklu.

Treba napomenuti i činjenicu da djeca koja pate od dizartrije, po pravilu, uglavnom nisu jako pričljiva, pokušavajući da provedu većinu svog vremena u tišini. Ova osobina je povezana sa činjenicom da dizartrija uzrokuje poremećaj normalne brzine disanja, što uzrokuje nelagodu i pogoršanje dobrobiti djeteta.

Razlozi za razvoj ovog poremećaja govora često ostaju nejasni za doktore. Međutim, doktori još uvijek identificiraju nekoliko glavnih faktora koji mogu potaknuti razvoj dizartrije kod djeteta:

Komplikacije u normalnom toku trudnoće

U slučaju da žena ima bilo kakvih zdravstvenih problema tokom trudnoće - bilo koje virusne infekcije ili problemi sa posteljicom, dijete ima mnogo veću šansu za razvijanje dizartrije. Najčešće, intrauterina infekcija fetusa uzročnikom toksoplazmoze dovodi do razvoja dizartrije. Pravilna trudnoća je dobra prevencija govora kod djece.

Komplikacije tokom procesa rada

Ako se tokom porođaja dijete rađa traumom rođenja kao posljedica komplikacija kao što je dugotrajna porođaj s hipoksijom ili, naprotiv, prebrzo, rizik od oštećenja centralnog nervnog sistema i, kao rezultat toga, razvoj dizartrije se povećava nekoliko puta.

Zarazne bolesti

Rizik od nastanka disartrije prisutan je i kod djece koja su u ranom djetinjstvu pretrpjela infektivne bolesti poput meningitisa ili encefalitisa, 8 do 9 puta više nego u drugima.

Vrste pedijatrijske disartrije

Disartrija kod beba može se posmatrati iu blagom obliku iu dovoljno jakoj formi. Srećom, težak oblik disartrije je prilično rijedak - u pravilu je stalni pratilac tako ozbiljne bolesti kao što je cerebralna paraliza. Takva djeca trebaju obuku i rehabilitaciju u specijaliziranim obrazovnim i medicinskim ustanovama koje su specijalizirane za podučavanje i liječenje djece oboljelih od poremećaja mišićno-koštanog sustava i poremećaja govora.U tim popravnim centrima sa djecom rade iskusni specijalisti - defektolozi: psiholozi, logopedi.

Ali, na sreću, u većini slučajeva postoji izbrisana dizartrija kod dece. Blagi oblik ove bolesti naziva se izbrisani oblik ili dizarthric komponenta. Deca sa ovim oblikom bolesti nemaju kontraindikacije za obučavanje u običnim vrtićima i školama. Blagi oblik dizartrije manifestira se samo neznatnim ograničenjima normalnog funkcioniranja vokalnog aparata i finih motoričkih sposobnosti ruku. Govor bebe koja boluje od blage disartrije je nejasna, zamagljena, ali sasvim razumljiva drugima, a dijete ne pada u govornu izolaciju. Međutim, blagi oblik dizartrije je često razlog zašto djeca kasno počinju razgovarati.

Takva djeca se praktično ne razlikuju od svojih vršnjaka. Osim ako posebno ne slušate govor djeteta, gotovo je nemoguće da osoba bez posebnog obrazovanja utvrdi postojanje problema. Ali iskusna logopedska terapija bez ikakvog rada iz čitave gomile djece vrlo brzo izračunava mrvice s disartrijom. Ova djeca imaju svoje karakteristike razvoja:

Poremećaji govora

Kao što je gore pomenuto, ova deca imaju govor koji je prilično razumljiv i razumljiv onima oko sebe, ali on se razlikuje od govora potpuno zdrave osobe - zvuci su zamućeni, govor je tih.

Taste preferences

Deca sa obrisanim oblikom dizartrije imaju osećajne ukusne preferencije. Prije svega, to se odnosi na konzistentnost hrane - djeca ne vole tako čvrstu hranu kao kruh, mrkva, jabuka itd. Kada dijete počne jesti čvrstu hranu, događa se sljedeće: mrvica počinje žvakati čvrstu hranu, ali za nekoliko minuta mrvica prestaje žvakati, ali se jednostavno drži za obraz.

Ali dijete, koje ima tekuću konzistenciju, jede sa zadovoljstvom. To se objašnjava činjenicom da zbog nedovoljno razvijenih mišića maksilofacijalnog aparata dijete jednostavno fizički ne može u potpunosti žvakati hranu. U većini slučajeva, roditelji sažaljuju svoju bebu i kuvaju mu tečnu hranu, samo da dijete jede. Međutim, takva mjera nije tako dobra i bezopasna kao što na prvi pogled izgleda - mekana hrana samo pogoršava situaciju, jer mišići čeljusti još više atrofiraju.

Mnogo je razumnije ne udovoljavati zahtjevima djeteta, nego, naprotiv, postupno navikavati dijete na čvrstu hranu. Naravno, ne treba odmah preneti bebu isključivo na čvrstu hranu. Ali još uvijek postepeno uključiti čvrstu hranu u dijetu djeteta - to ne samo da će omogućiti djetetovom tijelu da dobije dobru prehranu, već i ojačati govorni aparat, čime se poboljšava govor djeteta.

Formiranje higijenskih vještina

Pored poremećaja normalnog govornog procesa kod djece oboljele od blage disartrije, javlja se problem razvoja onih osnovnih vještina samoposluživanja koje zahtijevaju sudjelovanje određenih grupa mišića ruku i govornog aparata:

Oralna higijena

Uobičajeni proces četkanja zuba za bebu s disartrijom može biti pravi problem. Zbog činjenice da dijete ima slabo razvijene i vrlo slabe mišiće jezika i obraza, zbog čega dijete ne može sam isprati usta - voda se ili odmah proguta ili ispljune. Da bi se eliminisao ovaj problem, roditelji i nastavnici bi trebalo da ulože neke napore - da nauče dete da pravilno upravlja svojim mišićima. Kako to uraditi, reći ćete liječniku - logopedu.

Problem sa nezavisnim procesom oblačenja

Deca koja pate od dizartrije ne vole mnogo, i često jednostavno ne znaju kako, vezati sopstvene cipele, pričvrstiti patentne zatvarače i dugmad, kako bi ugurali rukave. Mnogi roditelji počinju da se ljute i pokušavaju da dobiju svoje naredbe, ili mahnu rukama da daju veštine i rade sve sami.Međutim, nijedno od njih nije pravo rješenje. Ni u kom slučaju ne može kazniti dijete, zahtijevajući od njega ono što još nije u stanju učiniti.

Dete treba da se navikne na to postepeno - početi postepeno da razrađuje potrebne veštine. Kao što praksa pokazuje, djeca su mnogo više voljna učiti samopomoć u slučaju da je dijete zainteresirano. Zato nastavnici uče decu kako da se oblače, dugmad za dugmad na odeći za lutke i vezice za vezice na posebnim vezama.

Naravno, postoje i drugi problemi govora kod djece, na primjer, dijete ne govori slovo p, ili dijete govori svoj jezik, malo ga razumiju drugi, ili dijete od 3 godine uopće ne govori. U nekim slučajevima, dijete bez problema je ranije postalo gore. Dijete ima mnogo varijanti takvih poremećaja govora - međutim, roditelji ne bi trebali razmišljati o tome kako da nateraju dijete da govori. Roditelji moraju zapamtiti jednu stvar - dijagnoza govornih poremećaja kod djece nije tako jednostavna stvar kao što se može činiti na prvi pogled. Ne pokušavajte sami da se nosite sa problemom - zatražite pomoć od logopeda. Uostalom, ispravan govor djeteta - ključ njegovog uspjeha u budućnosti.

Pomoći roditeljima i nastavnicima - najbolje knjige

U online trgovini “Uch Mag” postoji mnogo predmetne literature, ovdje će svatko tko je zainteresiran za temu koju sam pokrenuo pronaći nešto posebno za sebe. Specijalna literatura za psihologe vrtića i škola, za logopede, defektologe i roditelje djece sa problemima govora i komunikacije. Postoji čak i knjiga o radu sa stidljivom djecom starom od 2 do 3 godine.

Takođe se nude praktični saveti, vežbe za razvoj govora i još mnogo toga. Lično sam se brinuo o udžbeniku Psihologija školskog života. Načini rješavanja problema “, mislim da će, kao studentska mama, dobro doći.

Generalno, postoji nekoliko stotina "odabrane" literature o bilo kojem pitanju koje se tiče različitih aspekata života djece.

Na OZON.RU pronašao sam zanimljive stvari za djecu od 3 godine i starije za vježbanje kod kuće: poklon set za govor. Ovdje u prekrasnom kovčegu ima 30 kompleta od 10 komada karata. Na jednoj strani je komplikovan zvuk za izgovor, a na poleđini su glasine izgovora, stihovi. Iz takve materijalne dvostruke koristi: i obuka izgovora, i obogaćivanje leksikona.

Još jedan cool materijal "Album za razvoj govora za najmanju". Vježbe u knjizi namijenjene su djeci od 2-3 godine, pa čak i mlađoj. Doslovno nakon godinu dana, možete početi da se bavite sa bebom, ako roditelji žele da podignu čudo.

Klase za govornu terapiju u albumu sa šarenim ilustracijama pomoći će da se u početku formira ispravna dikcija djeteta, a kod starije djece - identifikacija problema i njihovo otklanjanje.

Dakle, završite kupovinu, pređite na savete.

Kako ojačati i razviti govorni aparat djece?

Poremećaji govora mogu biti uzrokovani različitim razlozima. Logopedi preporučuju, od treće godine, da se svake godine podvrgnu stručnom ispitu. Ako je dijete u vrtiću, onda s tim neće biti problema, a „kućna“ djeca će biti pregledana od strane logopeda na klinici.

Treba imati na umu da je svako oštećenje govora odstupanje od norme i često se defekti ne uklanjaju sa godinama. Dijete neće prerasti, a problem će se pogoršati.

Zašto je važno pravilno izgovoriti zvukove? Činjenica je da su govor i inteligencija direktno povezani. Razvijajući govor, treniramo mozak. Želite da vaše dijete raste pametno, snalažljivo, kompetentno - trenirajte najjači mišić u tijelu - jezik!

Sa djetetom od 3 godine u vrtiću, angažovaće se logoped, a kod kuće roditelji moraju pojačati učinak lekcija.

Kako popraviti "fiktivne nedostatke" kod kuće?

Sjetio sam se sovjetskog filma "Iz obiteljskih razloga" ... Ali vratio se na temu.

Gledajte trejler filma, smiješan do suza, skoro se nisam kotrljao po podu sa smijehom, to se ponekad događa)))

Tako iz iskustva znam da su momci sretni da rade gimnastiku na licu. Koja od beba će odbiti da napravi lica?

Ali od ovog "maženja" postoji velika prednost!

Mimičke vježbe za djecu od 3 godine mogu se vidjeti na internetu. Kada ih treba, pitate?

Glavna stvar je naučiti, a onda će sve postati navika. Ovdje se dijete kupa, pa ga ne ostavljajte na miru. Neka ne sedi bez posla, ali dok se ne smoči, on će raditi: uradiće samo-masažu obraza (tapkanje, trljanje), zatim “puni hrčak” (ispiranje obraza), zatim “gladni hrčak” (povlači obraze). Na kraju napravimo „prsnu kuglu“ - naduvamo obraze, a onda otpuhamo oštar pljesak dlanova.

Postoje i klase za govornu terapiju za razvoj čeljusti, usana: to su sve vrste "tubula", "pataka", "riba", "majmuna" i "ajkula". Neophodno je pomerati čeljusti, isplaziti usne, široko se nasmejati, itd. Vežbe su jednostavne, ali zabavne.

Maksilofacijalna gimnastika donosi ogromnu korist djetetovom govornom aparatu, ne podcjenjuje njegove sposobnosti.

Inače, ako ste ozbiljno uključeni u ispravljanje govora kod kuće, možete kupiti knjigu iz UchMage-a ili na OZON.RU - sažetak govorne terapije sa djetetom od 3 godine i više. Tu je sve jasno i dostupno. Zašto izmisliti bicikl ako su pametni ljudi već izmislili sve za nas? Uzmemo knjigu i radimo, radimo na govoru deteta!

Imam takav album, međutim, nakon što smo bili potopljeni s drugog kata, album je postao malo harmonika))), ali to nas ne sprečava da radimo sve slike su sačuvane)))

Ali, ako ne i profesionalne klase, onda možete sigurno ovladati vežbama lica ili prstom! Nije ni čudo što su naši preci izmislili "četrdeset" i slične igre u stihu. Izgovor teksta prati masaža prstiju, dlanova. Ovde i akupresura, i milovanje, savijanje i ispravljanje prstiju. Vrlo je korisno igrati kazalište prstima.

Takođe potražite kolekcije pesama, jezika, i pročitajte, pročitajte i pokažite različita kretanja prstiju i prstiju djeci.

Da bi vaša savest bila jasna, bar prihvatite moje preporuke, to je lako, ali efikasno. Logopedi će raditi svoj posao.

U našoj bašti, predavanja za govornu terapiju za decu od 3 do 4 godine su veoma zanimljiva i produktivna za nastavnike, naši roditelji mogu biti mirni. Kako se nosite s korekcijom govora predškolske djece? Podijelite svoje misli i zapažanja!

Vreme je da se oprostimo, ali ne za dugo. Ako se pretplatite na vesti, uvek ćete biti u toku sa najnovijim ažuriranjima na mom sajtu. Pozovite prijatelje u našu kompaniju nastavnika i roditelja, distribuirajte veze preko društvenih mreža.

Klase za govornu terapiju kod kuće

Svako dete je drugačije. Počinje govoriti rano, drugi - kasno. Naravno, svi roditelji su zabrinuti kada njihovo dijete u dobi od 2 godine uopće ne želi govoriti, već samo pokazuje prstom. Da biste izbegli takve incidente, morate redovno da vodite časove logopedske terapije sa decom.

Prije svega, dijete treba redovnu komunikaciju. Da bi bilo zanimljivo provesti vrijeme s odraslima, potrebno je zanimati mrvice. Tada će biti korisna predavanja za govornu terapiju za djecu. 2-3 godine - starost kada bi dijete trebalo da govori barem neke riječi. Ako se to ne dogodi, onda maksimalno pazite na vježbe.

Najčešće se nastava sa decom zasniva na imitaciji. Deca pokušavaju da kopiraju. To su radnje, reči, gestovi, izrazi lica, itd. Dete od 2-3 godine je nemirno i ne zna kako da se koncentriše, stoga je najbolje raditi s njim kada to želi. Prije svega, roditelji trebaju postići emocionalni kontakt s djetetom. Kada se to dogodi, možete se sigurno uključiti u bebu, igrati se ili samo razgovarati.

Zagrijavanje: igre prstima

Malo ljudi vjeruje da fine motorne sposobnosti razvijaju govor. Međutim, to je naučno dokazano.Zato pokušajte da obratite pažnju na igre prstima. Evo nekoliko primjera:

Preklopite palac i kažiprst. Ostatak će biti podignut i raširen. Pokažite pijetlu djeci govoreći: "Naš Petr-Petušok, zlatni češalj, otišao je na pijacu i kupio jednu čizmu."
Zatvorite palac i kažiprst i dodirnite ih na stolu. U ovom trenutku kažite: "Ovde je došla pile i pronašla kernel, ona se nije jela, nego ih je odnijela djeci."
Zatvorite palac sa dva srednja, a mali prst i kažiprst lagano se savijaju, govoreći: "Miš gloduje sušenje, mačka je došla, miš je ušao u rupu".
Savijte falange u različitim pravcima, govoreći: “Naši prsti su vrlo prijateljski raspoloženi, svi su neophodni. Potrebno je brojati braću, njih pet na jednoj strani. Na drugom nisu manje, svi su dobri, jer su moji prsti.

Gimnastika prstima je zagrijavanje koje je potrebno svakom djetetu kako bi ga zainteresiralo za daljnje lekcije. Uostalom, predavanja za govornu terapiju za djecu zahtijevaju marljivost. 2-3 godine je starost fidgeta. Zato ćemo prvo interesovati mrvicu, a zatim nastaviti s vježbom.

Articulation gymnastics

Prije održavanja predavanja govorne terapije za djecu od 2 do 3 godine kod kuće, potrebno je razviti mišiće jezika. Za to je potrebna i artikulacijska gimnastika. Poželjno je da ga izvedete sa bebom ispred ogledala:

Neka dijete zamisli da je jezik četkica. Usta treba da budu malo otvorena. Jezik treba držati na nepcu u smjeru grla i natrag do zuba.
Vežbajte "jezik na ljuljački". Istovremeno otvorite usta. Jezik u ovom trenutku leži ispod donjih zuba. Zatim podignite vrh ispod gornjih zuba. Ova vježba se mora obaviti najmanje četiri puta.
"Ukusno džem". Jezik mora biti lizao prve gornje usne, a zatim preći na dno. Vježbajte 5 puta.
Očistite zube. Otvorite široka usta. Prvo gurnite jezik na donje zube, a zatim na gornji. Obavite ovu vježbu 4-5 puta.

Tako su i predavanja za govornu terapiju kod dece (2-3 godine) kod kuće. Međutim, dijete će biti zabavno i zanimljivo samo kada se bavite igrom s djetetom, a da ga ne forsirate.

Onomatopeja: Ko zvuči? Šta je kucanje?

Kada ste uspješno završili vježbe za prst i artikulaciju, možete početi s proučavanjem zvukova ili slogova. Da biste to učinili s djetetom kako bi imitirali zvukove životinja ili predmeta. Izgovarajte sljedeće fraze sa svojom bebom:

"Naša žaba u močvari je glava, sedi na pesku i kaže:" Kva-kva. "
"Petar se bojao da padne u rijeku i povikao sve:" Ku-ka-ry-ku. "
"Moj mali zvono zvoni ceo dan."
"Bunny carrot grizu ukusnu i stvara malo buke:" Hrum-hrum "."
"Kiša kaže:" Kap-kap ". Moraš uzeti kišobran sa sobom. "
„Konj veselo trči i kuca svojim kopitima. Ovo nije čizma za vas, već zvuk "tsok-tsok-tsok" kucanja. "
"Svinja kaže:" Oink, dat ću ti slatkiše. "
"Sat vremena nam daje znak i oni zvuče" tik-tak "."
„Parna lokomotiva putuje svijetom i kaže:“ Tu-tu, idem. ”
„Aneka se izgubila u šumi i pozvala prijatelje:“ Aj-aj ”.

Nastava za govornu terapiju za djecu (2-3 godine) kod kuće je vrlo korisna i uzbudljiva. U obliku igre, vi i vaša beba ćete biti u mogućnosti da postignete veliki uspeh.

Logoritmici

Ovi časovi pomažu deci ne samo da je savladaju, već i da popune rečnik. Ritam govorne terapije razvija se u motilitetu djeteta, govoru, razmišljanju, pamćenju, pažnji. Vježbe se daju djeci od dvije godine. Kada beba govori loše, neka ponavlja samo ono što se sjeća. Ako uopće ne govori, onda odrasli pjevaju, a dijete u to vrijeme razvija sluh i obnavlja glasnu rezervu.

Nastava za govornu terapiju za djecu od 2-3 godine je zanimljiva i fascinantna. Kada počnete da pevate i radite vežbu, dete će biti zainteresovano i on će nehotice početi da ponavlja posle vas. Postoji nekoliko uzbudljivih igara:

"Za šetnju."Potrebno je naglas pročitati stih, pod kojim beba ponavlja određene pokrete:

Naše noge (proteže dlanove prema nogama)

hodanje stazom (rukuje udarcima po koljenima).

Preko udaraca, da preko kvrga (pomiče se u sporim koracima)

sva cvijeća prelaze (visoko podiže noge).

Igra "Vrijeme". Dete sedi na stolici i sluša usporenu muziku. Kada kažete: "Kiša je počela", klečao je koljenima dlanovima u ritmu. Slušajući reči: "Pojavila se munja" - beba zvoni zvono. Kada ste rekli: "Grmljavina grmi", dijete glasno gazi noge. Na reč "tišina" beba se zaustavlja i minut je nepomičan.
Radite vežbe, govoreći: "Prvo podignite ručku" jedan-dva-tri ", a zatim izostavite naše olovke. Stopala sa stopalima, dlanovi pljeskaju, skaču, trče, završićemo vježbe. I opet ćemo tiho hodati. "

Ovo su zanimljive predavanja za djecu od 2 do 3 godine starosti. Vežbe treba izvoditi samo uz muziku. Onda će dijete uživati u takvim aktivnostima, i zadovoljit će vas svojim uspjehom.

Igre za razvoj sluha

Ovi razredi su neophodni da bi dijete razvilo sluh. Djeca moraju definirati zvukove. To može biti zvuk kiše, grmljavine, lajanja psa ili mačkanja mačaka itd. Zapamtite, ovo nije patologija, već radije lenjost, koja se mora savladati uz pomoć uzbudljivih vježbi.

Pustite bebu da sluša 2 zvuka, na primer, plakanje djeteta i radni usisivač. Neka mali tot odredi ko ili šta čini zvuk. Kada mu je zadatak već lak, možeš da zakompliraš vežbu. Neka beba sluša 3 različita zvuka, a zatim 4. Ako mu se ne žuri reći, onda mu pomogni i ne grdi mrvice.

Pesme za razvoj govora

Klase terapeuta za djecu od 2 do 3 godine mogu se dati roditeljima kod kuće. Ako vežbate sa bebom svaki dan, onda će početi govoriti brže nego što očekujete.

Pesme su sastavni deo razvoja govora. Važno je da postoji jednostavna pjesmica, onda će dijete biti zanimljivije:

„Bilo je male borbe u reci. Nešto nije podelilo dva raka. "
"Naša slatka kornjača uvijek se u svojoj ljusci krije od straha."
“Topotuški, topotuški, skakanje zeko na rubu. Bio je umoran i sjeo i jeo mrkvu. "

Pesme za decu od 2-3 godine nude se veoma male, tako da se dete lako pamti. Kada vidite da beba počinje da recituje male pesme u potpunosti, onda možete komplicirati zadatak.

Chytyorovki

Oni su takođe neophodni za razvoj govora bebe. Lijepe izreke, poput stihova, trebaju biti kratke i lako pamtljive:

"Oh-oh-oh - naša mačka nije tako loša."
"Wow, wow - naš penis je vrisnuo."
"Ahhhhhhh, stojimo na nogama."
"Sha-sha-sha - ispala je ukusna muda."
"Shu-shu-shu - pitaću tatu."
"Shih Shih Shih - kako su šuštali trska."

Možeš sam da izmisliš takve priče. Sve zavisi od toga koja slova beba ne izgovara.

Govorni terapeuti Savjeti

Trenutno se vrlo često mogu susresti djeca od 2 do 3 godine. To ne znači da dijete ima problema sa govorom. Logopedi kažu da do tri godine ne treba brinuti. Međutim, predavanja za govornu terapiju za decu ionako neće ometati. 2-3 godine je radozna starosna dob, tako da će djeca s užitkom vježbati ako su zainteresirana.

Prvih nekoliko sesija ne bi trebalo trajati više od 3 minuta. Tada možete postepeno povećavati vrijeme. Važno je da beba to voli. Ako vidite da je dijete umorno i ne želi se uključiti, nemojte prisiljavati. Odložite vežbe dok vaša beba ne bude dobro raspoložena za vežbanje.

Bolje je raditi malo dnevno. Tada beba razvija veštine, navike i pamćenje. Ne grdite ga zbog pogrešnih pokreta i izgovora. Zapamtite, vaša mrvica je samo učenje. Ne obeshrabrujte ga od zaposlenja.Uostalom, ako grdite i kaznite, onda se ništa dobro neće dogoditi.

Zaključak

U članku smo se upoznali sa nekoliko vrsta igara. Oni su odlični za razvoj govora. Iz ovoga možemo zaključiti da su vježbe jednostavne. Dakle, logoped s djecom od 2-3 godine može se voditi kod kuće. Glavno je da se slijede preporuke stručnjaka.

Zahvaljujući gore navedenim igrama, imate dobar vokabular za svoje dijete, pomažu vam da logično razmišljate, zamišljate i maštate. Deca imaju bolju memoriju, postaju marljivija i počinju da govore brže: prvo, neki zvukovi, zatim slogovi. Mnoga djeca uz pomoć takvih igara počela su odmah govoriti ne riječima, već rečenicama. Zato ne brinite zbog govora njegovih mrvica. Svakodnevne aktivnosti pomoći će vama i vašoj bebi da postignete veliki uspjeh.

Uloga logopeda u vrtiću

Lekar profila treba da nadgleda decu i otkrije njihove defekte u govoru. Za specijaliste za razvoj govora u predškolskoj ustanovi to je prilično jednostavno, jer on gleda decu, njihove navike, proučava njihovo ponašanje, vodi lične razgovore, a zatim sumira o pravilnom razvoju bebe govora.

Ali, da li postoji takav lekar svuda i da li su njegove dužnosti da rade sa decom koje nisu otkrivene devijacije?

Odgovor je nedvosmislen. Takav stručnjak bi trebao biti nužno u svakome, ali, nažalost, svuda postoje redukcije. Prvo, sprovodi odvojene časove za decu koja imaju govornu patologiju (opšta nerazvijenost govora, dislalija, dizartrija), a planovi za rad ovog specijaliste treba da uključe razvoj grupnih časova:

leksički i gramatički aspekti govora,
fonemska reprezentacija
fine i artikulacione motoričke sposobnosti,
koordinacija kretanja
pažnju i pamćenje.

Navedite zadatke koje bi logoped trebao obavljati, ali možemo primijetiti glavne: identificirati djecu koja imaju narušen razvoj govora, ispraviti te poremećaje i spriječiti pojavu takvih poremećaja.

U mnogim slučajevima, specijalista za korekciju govora u vrtiću stvara čitave grupe za govornu terapiju, gdje s njima radi cijeli dan.

Do kraja obuke u ovoj grupi, djeca predškolskog uzrasta bi trebala moći:

smisleno čitati slogovima,
čitati ne samo riječi, nego i komplicirane tekstove i rečenice,
prepoznati i razlikovati, iu sluhu iu izgovoru, sve foneme jezika,
svjesno kontrolirati kako njihove vlastite i druge riječi zvuče,
dosljedno izgovarajte zvukove riječi,
samostalno određuju njegove zvučne elemente.

Klase za terapiju govora

To su lekcije o razvoju artikulatornog aparata, realizovane su u obliku artikulacione gimnastike. Postizanje punopravnih pokreta i specifičnih položaja organa artikulatornog aparata neophodnih za pravilnu reprodukciju zvuka je glavni zadatak za ovu specijalnu gimnastiku.

Primenite i razne vježbe:

usta otvorena - vruća
usta blizu - "hladno"

napravi širok osmijeh otvorenih usana, sa zubima stegnutim

naprezanje usana što je više moguće i povlačenje naprijed (zubi su stisnuti)

5. Zamjenske vježbe:

Prvo, osmeh, pa cev, ponavljamo ove vežbe nekoliko puta.

6. Mijesiti testo

• širok osmijeh
• izlažemo jezik u položaj između usana i šamaramo "py-py-py-py-py"
• zagrizite vrh zubi jezika

naizmenično radi ove dve vežbe

sa vrhom jezika (poput strelice na satu) počinjemo da se krećemo jedan po jedan do uglova usta

• zatvorite usta
• naprezamo vrh jezika i odmaramo prvo na jednom obrazu, a zatim na drugom

elastične kuglice se pojavljuju na vanjskoj strani obraza

nasmejan, otvorena usta
Počinjemo vrh jezika naizmenično, prvo gornjim zubima, a onda idemo dole

10. Ukusno mlijeko

u osmehu otvorite usta
• napravite jezik što je moguće šire u obliku “žlice” i lizajte gornju usnu

stretch lips
otvorena usta, protegnite usne

Trudimo se da zvuk konjskih kopita napravimo uskim jezikom.

Ne zaboravite na razvoj motoričkih sposobnosti

U prošlom stoljeću, Maria Montessori, slavljena u naše vrijeme, primijetila je da postoji veza između razvoja malih pokreta ruku i govora djece. Došla je do zaključka da ako postoje problemi sa govorom, krivice za to su fine motoričke sposobnosti. Već kasnije, biolozi su otkrili da se centri ljudskog mozga, koji su odgovorni za kretanje prstiju i iza govora, nalaze veoma usko. A, ako pokušamo da razvijemo fine motoričke sposobnosti, aktivirat ćemo obližnja područja mozga koja su odgovorna za govor.

Ovo su neki od primjera vježbi za predškolce:

1. sipajte vodu iz posude s uskim vratom u posudu sa širim vratom (za djecu do 2 godine)

2. Pomoću prstiju na rukama pokazati slike raznih predmeta i figura. Na primer, stavljamo dve dlanove na ivicu, podižemo palac gore, dok radimo talasaste pokrete - izlazi parobrod, koji lebdi na talasima.

U isto vrijeme, možete reći rimu:

"Brod plovi rijekom i puši kao peć"

3. Koristeći tehniku finih motoričkih sposobnosti, možete koristiti igre s mozaikom, sortirati gumbe po boji, dizajnerske igre. Takvi časovi mogu biti prikladni za djecu nakon jedne godine života.

4. Naučite svoje dijete da otrgne papir na komade, elementarne, ali također morate naučiti ovu mudrost.