Izrada grupa vrtića - dio je obrazovnog rada. Uostalom, opšte emocionalno stanje zavisi od atmosfere i atmosfere dece. I edukatori i šef dječjeg vrtića dobro znaju da je prije svega potrebno pažljivo odabrati namještaj za grupe. Unutrašnjost mora biti ne samo lijepa i moderna, već i zadovoljiti sve zahtjeve sanitarnih standarda.
- Namještaj bi trebao biti lagan, izrađen od materijala koji se može lako dezinficirati sredstvima za dezinfekciju,
- Svi dijelovi moraju imati sigurno pričvršćenje.
- Oštri uglovi i izbočeni vijci ne mogu prouzrokovati povrede.
U svakom slučaju, sačinjavaju se posebni dokumenti koji propisuju od kojeg materijala treba da se izrađuje namještaj za vrtić. Pored toga, uzimaju se u obzir veličina naslona stolica za različite starosne grupe, visina nogu i širina sjedala.
Naravno, sredstva za sve predškolske ustanove moraju doći iz saveznog ili lokalnog budžeta. Međutim, dodijeljeni novac nije uvijek dovoljan za razne sitnice koje igraju važnu ulogu u uređenju prostorije za djecu.
Zato svaki nastavnik pokušava da organizuje grupu u vrtiću vlastitim rukama i da privuče djecu ovom poslu. Tokom ovih časova, deca uče da prave aplikacije i male zanate, kombinuju boje i prepoznaju materijale. Generalno, oni se bave zanimljivim i korisnim radom.
Igrajte kutak za rasadnik
Pravljenje vrtića u vrtiću je prilično teško. Na kraju krajeva, ovdje se okupljaju vrlo mala djeca, koja su upravo „odvedena“ od majke. Stoga, negovatelj treba da uloži maksimalne napore da djeca budu ometena. Najuspješnije rješenje u projektiranju takvih grupa će biti crtanje po zidovima.
U ovom slučaju, slika bi trebala biti velika i svijetla. Na primer, voz sa velikim očima, leptirima i gusenicama, svetlim cvetovima i travom, junaci bajki. Takva slika se primjenjuje samo u bojama koje ne ispuštaju toksične tvari u zrak. Na kraju krajeva, briga za zdravlje beba je na prvom mjestu!
S obzirom da deca nisu u stanju da se igraju sa složenim dizajnerima i modernim elektronskim igračkama, moramo da smislimo drugu zabavu za njih. Igračke se mogu zašiti vlastitim rukama, na primjer - veliko sunce, lutke, čak i tepisi za igranje bajki.
A za razvoj finih motornih prstiju možete napraviti specijalne "dame". Da biste to učinili, nema potrebe za kupovinom skupih materijala - koristite uobičajene plastične kape iz PET boca, a natpisi na njima se mogu jednostavno obojiti lakom za nokte.
Da biste napravili nešto obimnije (npr. Kuću za lutke ili garažu za automobile), koristite građevinski materijal suhozidom. Ali ovde, naravno, ne možete bez pomoći roditelja. I ne zaboravite urediti kutak za vijesti u kojem će se objavljivati sva dostignuća djece i izlagati njihovi zanati. Takav kutak je koristan ne samo za nastavnika, već i za roditelje koji žele biti svjesni događaja koji se događaju u grupi.
Generalno, dizajn grupe vrtića nije velika stvar. Glavna stvar je pokazati malo mašte, dovesti roditelje na posao i, ako je moguće, svu djecu.
Mi pravimo grupu za stariju decu
Dekorisanje grupa za stariju decu je još zanimljivije i uzbudljivije. Uostalom, momci već mogu biti direktno uključeni u rad.Pozovite ih da naprave raznobojne aplikacije za zidove, da šave igračke vlastitim rukama iz svojih omiljenih karikatura ili čak da stvore pravo lutkarsko pozorište, u kojem obična rukavica može igrati ulogu bilo kakvog bajkovitog karaktera.
Neka oci učenici sami izgrade snažan ekran, a momci će ga zalepiti svetlim papirom, nacrtati prozore i vrata. Mame mogu šivati igračke za nastupe. I neka deca naprave još neke detalje bajki: metlu za Baba Jagu, štap za staru borovicu, šešir za čarobni gnom.
Deca predškolskog uzrasta će zaista voleti ideju instaliranja minijaturne rakete u vrtić ili mali brod, jer je ovo odlično mjesto za fantazijske igre! Napravljeni su proizvodi iz istog suhozida, pa je svaki detalj pažljivo fiksiran (ne bez pomoći očeva i majki) na pravom mjestu. Završena konstrukcija je obojena bojama ili zalijepljena crtežima djece.
Ako dizajn grupa implicira određeni pravac, onda treba da izaberete odgovarajuće dekoracije. Na primer, grupa se zvala "Rocket", "Sunshine" ili "Bellflower". Dakle, uredite ga sa potrebnim simbolima: uredite kutak za roditelje u obliku svemirskog odijela, objesite bukete od papirnih zvona na zidovima prostorije, „položite“ sunce na strop, zidove i zavjese grupe.
Grupacija svečane dekoracije
A uoči blagdana dizajn će biti još uzbudljiviji!
Neka deca svojim rukama prave pahulje, fenjere, vijence - u vrtiću ne možete bez tih ukrasa. Osim toga, možete ukrasiti zid crtežima koji prikazuju Djeda Mraza i Snežnu Djevicu. I od stare pređe da napravimo smešne snjegoviće i uredimo ih u uglovima grupe,
Izvučeni i isklesani listovi, djeca mogu zalijepiti po zidovima i objesiti se na zavjese. Napravite zanate i herbarije od darova prirode - takav originalni dizajn grupe zadovoljit će i roditelje i djecu,
Svijetle aplikacije i umjetne grane s cvjetnim pupoljcima i mladim lišćem će vam dobro doći. Zamolite djecu da donesu sjemenke luka, peršina i drugih biljaka iz kuće. Posadite ih zajedno u lonce i stavite ih na prozorsku dasku. Imat ćete mini vrt! Obavezno podijelite dužnost među djecom: svatko bi trebao znati kada je na njega red da se brine o sadnicama.
Za grupe različitih uzrasta (u malim baštama, ovo se praktikuje) potrebno je urediti sobu tako da bude zanimljiva svima - možda će biti potrebno podijeliti u zone. Za dječju kreativnost nema granica. Glavna stvar je da bude u stanju da zainteresuje decu, da ih usreći da se sretnu u bilo koje doba godine i pronađu nešto što će učiniti za sebe.
Kako napraviti zemljište na igralištu
Dizajn vrtića ne uključuje samo dekoraciju grupa - potrebno je voditi računa io stanju dvorišta. Djeca provode dovoljno vremena na ulici, pa bi ovdje trebali biti prisutni elementi obrazovnih igara. Nema dovoljno zamaha i sandboxa? Odmah uključite roditelje, posebno tate. Na kraju krajeva, njihova deca će biti na ovom sajtu, što znači da će vam sigurno pomoći da svoje ideje primenite u praksi.
Također, dizajn ulične površine u vrtiću omogućava stvaranje veselih cvjetnih gredica: bubamare iz umivaonika, stolice od obojenih penečki, figure iz pijeska. Sve to se može obaviti ručno, privlačeći djecu na rad. Neko od majki može lepo da crta? Dakle, vreme je da okrenete dosadne zidove vidikovaca u neverovatne gradove. I neka deca prave sjajne zastavice od obojenog papira - svima će se svideti ovaj komad nakita.
Zapamtite, dizajn grupe vrtića (kao i sajta za ulične igre) treba da donese samo dobro raspoloženje, jer ne postoji ništa lepše od radosti na licu deteta koje učestvuje u ovoj kreativnoj "ružnoći"!
Slika za djecu
Jedan od najpopularnijih i najtraženijih oblika umjetnosti za dječju kreativnost u dječjem vrtiću je slikanje, tehnike koje se kreću od najjednostavnijih prstnih poteza do crtanja sitno detaljnih formi četkom.
Boja je umjetnički materijal koji se lako prilagođava širokom rasponu umjetničkih aktivnosti za djecu. Uz pomoć gvaša ili akvarela, možete kreirati i jednostavne slike i dekorativne projekte, kao i organizovati razne naučne eksperimente o miješanju boja i slikanju određenog broja objekata.
Kreiranje kolaža
Kolaž, ili skup različitih materijala, jedno je od glavnih originalnih umetničkih dela za razvoj dečijeg stvaralaštva u vrtiću. Učenici mogu koristiti ljepilo, maskirnu traku u boji, naljepnice ili papir u boji kako bi kasnije pojedine elemente spojili u koherentnu cjelinu na svoj jedinstven način.
Kolaži se mogu izraditi na debelom papiru, kartonu, na prozorima, raznim trodimenzionalnim objektima pa čak i na tijelu. Možete koristiti različite materijale, uključujući perje duge, salvete, komade tkanine, trake, pamučne loptice, dugmad, perle i tako dalje. Veličine mogu biti najrazličitije. Opcije su beskrajne!
Skulptura i skulptura
Većina djece voli modeliranje i sve što je s njim povezano. Oni su sretni da valjaju kuglice i zmije od tijesta ili gline. Ako ovim materijalima dodate bogat alat i razne dekoracije, u vrtiću možete dobiti odličan set za dječju kreativnost. Plastelin, testo (uključujući hleb i so), glina se mogu oblikovati u različite oblike i skulpture.
Kreativnost je važna
Otkrivanje kreativnog potencijala je jedan od najvažnijih zadataka obrazovanja. Od toga zavisi i potpuni razvoj buduće ličnosti. Šta je kreativnost? Postoji nekoliko tumačenja:
- To je inovacija. Pravo ludilo će raditi istu stvar iznova i iznova, očekujući različite rezultate. Ako nešto ne radi, onda je slomljeno i treba ga popraviti. Važno je smisliti nešto novo, inovativno, koje će zaista funkcionirati.
- To znači razmišljanje bez granica. Sve ne treba uvek da bude crno-belo. Ponekad rade i najneobičnija rešenja.
- Ovo je improvizacija. Stvari nisu uvek onako kako ste ih prvobitno planirali. Ako se zanimanje ne zalijepi od samog početka, potrebno je dramatično promijeniti taktiku i učiniti nešto što će uobičajenu i standardnu situaciju učiniti novim bojama.
- Ovo je profesionalni rast. Mi nemamo uvijek odgovore, ali uvijek postoji netko tko može nešto naučiti. Možete koristiti različite resurse u kojima možete pronaći zaista sjajne ideje.
- Ovo je specifičan faktor rizika. Ne mogu sve kreativne ideje da funkcionišu kako bi trebalo, nešto se ispostavilo da je efektivno, ali nešto može da se ispostavi kao potpuni neuspeh. Međutim, pokušati nešto poboljšati i pokušati nešto novo je još bolje nego zaglaviti u uobičajenom dosadnom obrascu koji ne daje nikakav rezultat.
- Ovo je strast. Uvek treba da budete strastveni u svom poslu. Da biste inspirisali vaše štićenike, morate da volite ono što podučavate drugima.
Razvoj mašte i finih motoričkih sposobnosti
Kreativnost djece u vrtiću je neraskidivo povezana s razvojem drugih, jednako važnih stvari, kao što su, na primjer, fine motoričke sposobnosti. Ogromna i raznolika zbirka aktivnosti u vrtiću zadovoljava sve obrazovne potrebe. Kreativnost se može definirati kao proces stvaranja originalnih ideja i korištenje apstraktnog mišljenja kako bi se pronašla rješenja za probleme.
Istraživanja pokazuju da su predškolci posebno podložni kreativnom razvoju. Stoga je tema kreativnosti u vrtiću od najveće važnosti.U ovom uzrastu potrebno je djeci pružiti sve mogućnosti da oslobode svoj potencijal. A za to je potrebno razviti kreativnost u predškolskoj ustanovi i stvoriti okruženje koje će stimulirati kreativnost.
Kreativnost i razvoj inteligencije
Kreativnost je proces, a ne konačni proizvod. Postoji mnogo različitih ideja i načina da se uradi nešto zanimljivo i neobično. Prema naučnicima, kreativnost i razvoj inteligencije su neraskidivo povezani. Deca kojima je dozvoljeno da žive i misle van okvira imaju viši nivo inteligencije.
Dečja kreativnost je stvar okruženja.
Deca su kreativna kada im to okruženje dopušta. To je nešto što se može stvoriti i kod kuće iu vrtiću. Važna je velika količina prostora i vazduha bogat kiseonikom, prijatna atmosfera i dobro osvetljenje. U kut kreativnosti u vrtiću, postoji niz različitih zahtjeva. Djeca ne dolaze sama na ideju kreativnih rješenja s gotovim igračkama. Njima je potrebno nešto što ne zahteva jasna pravila igre, koja se mogu koristiti na mnogo načina.
Umjetnički rad u vrtiću
Zašto učiti umetnost? Djeca uče na različite načine, a predškolci nisu uvijek u mogućnosti da se u potpunosti izražavaju jezikom. Umetničke aktivnosti i druge vrste kreativnosti u vrtiću i šire su izuzetno važne. Umetnost je deo ljudskog iskustva, a deca, kao niko drugi, mogu uživati u njoj, proizvoditi je i izražavati kroz razne umetničke projekte.
Narodna umetnost u vrtiću kombinovana je sa takvim vizuelnim tipovima aktivnosti kao što su modeliranje, plastifikacija, projektovanje iz prirodnog materijala, papira i kartona, aplika i drugih.
Kreativnost pomaže u razvoju finih motoričkih sposobnosti. Što više djeca djeluju rukama, to su sigurniji da će držati olovku ili olovku u osnovnoj školi. Umjetnost svakom djetetu daje sredstvo da se izrazi. Umjetničko obrazovanje u vrtiću počinje kao spontana aktivnost i vremenom postaje sve strukturiranije.
Aktivnosti kao što su tačke povezivanja ili rezanje duž linija nisu umetnost. Deca ponekad moraju da daju slobodu svojim fantazijama. Eksperimenti podstiču njihovu ličnu kreativnost i maštu. Kada su slobodni da stvaraju, oni razvijaju samopouzdanje i postaju kreativniji i raznovrsniji ljudi.
Umjetničke aktivnosti mogu stvoriti osjećaj suradnje i pripadnosti grupi. Na primjer, ako djeca rade nešto zajedno, oni osjećaju vlasništvo. Neki umetnički projekti, kao što su ručno oslikani, takođe podstiču saradnju i saradnju. Uz odgovarajuće modeliranje, deca tokom grupnog umetničkog projekta ne samo da će biti kreativna, već će i naučiti da podržavaju članove grupe, pomažu jedni drugima i rade u timu.
Pravi rukama svoje
Autor: Stol Oksana Vladimirovna, pedagog MADOU br. 203 „Vrtić kombinovanog tipa“, Kemerovo.
Ovaj rad je namijenjen nastavnicima predškolske, dizajnerske grupe i recepcije.
Vrtić je posebna ustanova, praktično je drugi dom za svoje zaposlene i djecu. I uvek želite da vaš dom bude prijatan i topao. Nedostatak materijalnih resursa za nabavku raznovrsne opreme i igara doprinosi razvoju kreativnosti nastavnika.
Radim u svojoj grupi drugu godinu. Grupa je postala neuredna. Ali pokušao sam da učinim sve što je moguće kako bi djeca bila udobna i zanimljiva, kako bi uživali u svakom danu svog života u našoj grupi.
Naša grupa se zove "Veverica". Želim da podelim sa vama, dragi kolege, moje ideje o dizajnu grupe i recepciji. Sav dizajn koji sam napravio u mlađoj i srednjoj grupi.
Dizajn "Naša grupa". Vjeverica i kišobran izrađeni su od stropnih pločica, oslikanih bojama na vodenoj bazi uz dodatak raznobojnih boja.
Kutak za izgubljene predmete.
Na recepciji je napravljen štand za djecu i roditelje “Ne može se dovesti u vrtić” (praksa pokazuje vrlo korisne informacije).
Da bi čestitala djeci na rođendan, napravila je tortu sa svijećama od valovitog papira.
Algoritam odijevanja (odjeća visi na godišnjim dobima) i preklapanje odjeće u ormariću.
Ovaj dizajn je "zabavna olovka" za kutak umetničkog stvaralaštva.
Koristim mnogo koristi od otpadnog materijala. Olovka u kutu OD (od rolni toalet papira).
To su atributi za zaplet - igranje uloga "Prodavnica", "Kćeri - majke": knedle, knedle, jaja, kolači, kolači, palačinke, kobasice, rezanci, mrkva.
Dizajn kutka za igru je takođe napravljen od stropnih pločica i obojen bojama na bazi vode.
Kutak za proučavanje i konsolidaciju saobraćajnih pravila.
Ugao "Mi smo na dužnosti" i "Učimo da postavimo sto."
Kutak "Ryazhene" i "Frizerski salon".
Ovo je naša "bolnica".
Izrada ugla "prirode".
Kognitivna zona i mini-muzej "Burenushka".
Osnovni zahtjevi
Roditelji, vaspitači i rukovodioci predškolskih ustanova treba da znaju da dizajn uglova u vrtiću prema Federalnim državnim obrazovnim standardima ispunjava sledeće uslove:
- Usklađivanje opreme sa godinama i potrebama dece u ovoj starosnoj grupi.
- Sposobnost modifikovanja igre, ovisno o promjenama u situaciji učenja.
- Multifunkcionalnost, koja se sastoji od mogućnosti korišćenja različitih komponenti za modeliranje okruženja za pun razvoj dječje aktivnosti.
- Mogućnost varijabilnosti - stvaranje uslova za igre, simulaciju, dizajn, samo igre.
- Sigurnost, pouzdanost i visok kvalitet korištenih materijala.
Igraći kutak u vrtiću
S obzirom na zahtjeve GEF-a, roditelji mogu sami napraviti dizajn uglova u vrtiću vlastitim rukama. Naravno, u procesu stvaranja prostora za igru, važno je uzeti u obzir starost djece.
Svetao dizajn kreativnog kuta u vrtu
Poznato je da se u predškolskim ustanovama grupe dijele na:
- mlađi
- prosečno
- pripremni za školu.
Kutak za tematske igre
To znači da je za mlađu djecu bolje organizirati kutak za jednostavne igre. Na primjer, može biti kutak za djevojčice, gdje možete igrati tematske igre kćerke-majke, liječnika. I za dječake, za igre s dizajnerom, za učenje profesije graditelja, vozača.
Starosna kategorija djece iz srednje grupe omogućava vam da vlastitim rukama kreirate prirodni kutak u kojem će djeca saditi cvijeće, pratiti ribu u akvariju. Sportska mesta su veoma popularna.
Pripremna grupa je namijenjena predškolskoj djeci. Dakle, kutak igre može biti patriotski, govoriti o zemlji, običajima. Ovdje se mogu smjestiti tematske slike, koje glorifikuju naciju. Pored toga, treba organizovati i prostor za edukativne igre. Loto, mozaik, zagonetke na patriotskoj ili prirodnoj temi - sve to fascinira djecu od 5 do 6 godina.
Izrada ugla dečije kreativnosti
Lavovski dio vremena djeca u predškolskim ustanovama su uključena u korisne, obrazovne aktivnosti. Jedna od omiljenih stvari svakog djeteta je stvaranje vlastitih rukotvorina.
Da bi se kod djece razvila želja za stvaranjem, u vrtićkim grupama često se opremaju zone dječje kreativnosti. Nije dovoljno samo staviti stol ili postaviti nekoliko polica. Kut dječje kreativnosti treba da bude privlačan i kao djeca.
Da biste opremili zonu oglasa, možete koristiti jednu od sljedećih ideja:
- Mačka Leopold, koja u šapama drži policu sa dječjim radom.
- Sastav duge i sunca.
- Šumska proplanak sa mladim životinjama.
- Širenje stabla, na granama na kojima se nalazi dječji rad.
Dizajn ugla je prilično jednostavan, ne zahteva posebne veštine i znanja. Na primjer, da biste napravili dekoraciju s Leopoldom, prikazanu na fotografiji, potrebno je nacrtati sliku heroja na šperploči, izrezati i obojiti. U području dlanova postavljene su police, na kojima će biti smješteni dječji zanati. Kreativna zona ukrašena dugom i sunce izgleda veoma lepo. Sjajna duga izrezana od sjajnog papira u kombinaciji sa žutim suncem i zalijepljena na zid privlači pažnju stanovnika i gostiju grupe. U ovom slučaju, zanati se postavljaju na police, koje su fiksirane ispod duge.
Corner FROM
Prateći pravila GEF-a o registraciji dječjih tematskih područja u vrtićkoj vaspitno-obrazovnoj ustanovi, preporučuje se da se stvori kutak likovne umjetnosti. Budući da djeca vole crtati, takva zona će jednostavno biti potrebna djeci različitih uzrasta. Ovde deca treba da budu ne samo udobna, već i zanimljiva. Potrebno je popuniti ugao materijalima potrebnim za ISO, sa papirom za crtanje, olovkama, bojama, flomasterima. Sve je to postavljeno na niske police tako da su djeca različite visine, bilo zgodno dobiti željenu stavku.
Dodatno je uređen zid, u blizini kojeg stoji stalak. Ovo može biti slika svijetle olovke ili paleta boja. Ne zaboravite da prikažete veselu šumsku zver, koja će biti predstavljena u liku umetnika. Slika na zidu treba biti ljubazna, nositi teret za učenje.
Zona prirode
U procesu svestranog razvoja djece, jednostavno ne možete bez vlastitih ruku napraviti kutak prirode u vrtiću. Trošenje vremena u ovoj oblasti, beba mora naučiti kako se nositi sa divljim životinjama, brinući se o sobnim biljkama. Ovde deca uče sezone i dane. S obzirom na važnost odabrane teme, procesu kreiranja kutka prirode treba pristupiti odgovorno.
Najčešća i ilustrativna projektna opcija za prirodnu zonu je ugradnja kartonske kuće koja je prekrivena tkaninom. U prozoru kuće nalazi se slika koja pokazuje trenutno doba godine. U donjem delu kuće obrazovni materijali se nalaze bliže deci. Odličan dodatak tematskoj oblasti će biti cvijeće u loncima za cvijeće i riba u akvariju, za koju će djeca voditi brigu s nastavnikom. Primer dizajna zone prirode koju vidimo na fotografiji.
Summing up
Tematske oblasti su jednostavno neophodne za normalan, svestrani razvoj djece. S obzirom na važnost takvih dodataka, roditelji i staratelji trebaju pronaći lijepe slike za ukrašavanje uglova. Osvetljenost, jasnoća materijala koji se koristi za stvaranje zona, omogućiće deci da steknu ogromno iskustvo u različitim sferama ljudske aktivnosti.
""
