Škola u životu svakog djeteta igra veliku ulogu, jer odlazi u ovu ustanovu devet ili jedanaest godina svog života. Stepen osjećaja sreće i zadovoljstva svakodnevnim dolaskom u školu ovisit će o tome koliko je uspješan izbor škole.
Junior school
Za budućeg prvog razreda, izbor škole mora početi sa nastavnikom osnovne škole. Beba će se osećati bezbedno pored "tetke", koja ga razume, štiti ako je potrebno, govori mnogo zanimljivih stvari, uči pisati i računati. Čeka ga u školi, drago joj je što ga vidi. U ovom slučaju, dete bukvalno leti u školu, studiranje je lako, prvi razred se osjeća sretnim.
Ako prvi učitelj ne može da pronađe kontakt sa svojim učenikom, onda je malo verovatno da će nastojati da ide u školu. Performans će opadati, interesovanje za školske aktivnosti može potpuno ispariti.
Prilikom odabira nastavnika, obratite pažnju na metode kojima se ona rukovodi, pokušavajući da uspostavi red u učionici i podučite djecu da budu disciplinovana. Iako u našem društvu niko u školama ne koristi štapove, ipak postoji masa verbalnih bičova koji mogu uništiti zdravo samopoštovanje prvog graditelja, učiniti ga krivim bez krivice. Posljedice takvog pedagoškog utjecaja mogu se osjetiti u životu studenta već dugi niz godina.
U srednjoj i srednjoj školi djeca su nezavisnija. Oni znaju pravila školskog života i šta se od njih traži.
Kako odabrati školu
U slučaju prebacivanja djeteta u drugu školu, potrebno je obratiti pažnju na tu atmosferu u cjelini. Idite u školu tokom odmora, posmatrajte ponašanje učenika. Dečje borbe, opušci cigareta u blizini škole mogu mnogo da kažu znatiželjnom roditelju. U školi koja zaslužuje vašu pažnju, školska uprava može uspostaviti disciplinu i podrediti život u školi po redu.
Školski program
Komunicirajte s djetetom, pitajte što želi postići u životu, pomozite odrediti izbor. Utvrdite da će se škola, koja će pružiti neophodna znanja za ulazak na univerzitet, pripremiti za samostalan život. S tim u vezi, škole sa dubinskim poznavanjem engleskog jezika su veoma dobre, sve vrste velikih škola, u kojima se detaljno proučavaju tačne, biološke, humanitarne discipline.
Izbor škole i prvog nastavnika
Izbor škole za vaše dijete je ozbiljan korak u kojem morate obratiti pažnju na neke točke. Od njih dva su najvažnija:
- dijete po prvi put ide u školu
- dete je već u školi, ali iz nekog razloga odlučite da promenite školu
Prvi učitelj
Na primjer, pri odabiru obrazovne ustanove za prvog razreda, potrebno je obratiti pažnju ne samo na izbor škole, već i pažljivo razmotriti izbor prvog učitelja. Na kraju krajeva, prvi nastavnik igra važnu ulogu u životu prvog razreda. Mališani koji idu u prvu klasu još nisu dovoljno nezavisni, potrebna im je stalna pažnja i briga. A pošto neće biti roditelja i staratelja pored njega, neće biti nikoga kome će se brinuti. O kakvoj će učiteljici dijete imati na početku školskog puta - mnogo zavisi od njegovog početka samostalnog života odraslih.
Da bi se dijete prilagodilo novim uvjetima i naviknulo se na školu, postala samostalna, prvi nastavnik je od velike važnosti. Osnovna škola ne bi trebala biti previše različita da bi dijete moglo ići u vrtić. I prvi učitelj je vrsta istog vaspitača, samo sa više odgovornosti i odgovornosti: medicinska sestra, učitelj i učitelj, sve u jednoj osobi.Nastavnik za svoje igrače postaje ne samo učitelj i vaspitač, za vrijeme nastave, on mora biti veliki autoritet za prvake.
Mnogo, bez sumnje, zavisi od izbora škole, koji program, koji nastavnici predaju u ovoj školi, da li je školska uprava jaka, koje sportske sekcije i klubovi postoje u školi i još mnogo toga. Čak i ako imate sreće sa školom, a odaberete prilično dobru školu, to ne znači da je sve sjajno. Ako nastavnik nije u stanju da zainteresuje vaše dijete i ne pronađe zajednički jezik s njim, onda se svi dobri podaci iz ove škole neće računati. Glavna uloga je još uvijek dodijeljena prvom učitelju.
Imajte na umu da prilikom odabira škole prvo morate obratiti pažnju na nastavnika kome pada vaš učenik. Izaberite snažnog i odgovornog učitelja, dovoljno pažljivog za prvake. Ako je nastavnik u stanju da zainteresuje djecu, onda će studija biti zanimljiva i informativna. To će odvesti decu sa igrama na odmor, a takođe će živeti sa svojim ljubimcima sa njihovim interesima i svojim životima. Tada vi i vaše dijete nećete imati problema u školskom životu. Prvi razred će biti zainteresiran za školu, i rado će pohađati obrazovnu ustanovu, gdje je stekao mnogo prijatelja, i što je najvažnije, voljenog učitelja, koji govori mnogo zanimljivih stvari, čeka u školi.
Ako vaše dijete ide u srednju školu, onda je sve drugačije. Na kraju krajeva, ovo je već iskusan student, navikao se u školu, zna šta se od njega traži. Učenik ima svoje hobije i interese. Srednjoškolac uči dovoljno ozbiljno učenje, jer ispred njega čeka izbor zanimanja.
Promjena škole
Ako iz nekog razloga niste zadovoljni osnovnom školom, onda ima smisla misliti: da li je vredno proučavanja u njoj? Ili je možda bolje promijeniti se za najbolju školu, koja daje mnogo više znanja potrebnog za daljnji upis na fakultet. Ovdje je potrebno napraviti pravi izbor škole sa studiranjem stranih jezika ili detaljnim proučavanjem nekih važnih predmeta. Pokušajte saznati o izgledima koje ova škola nudi za upis na univerzitete. Možda škola za koju ste zainteresovani ima kuhare. Trenutno su univerziteti pod pokroviteljstvom nad školama. Univerziteti u sponzorisanim školama izvode razne izborne predmete, kao i pripremne kurseve i takmičenja. Sve ove aktivnosti doprinose upisu na univerzitet.
Prilikom odabira škole, obavezno slušajte mišljenje djeteta, jer će on morati da studira u ovoj školi.
Kriterijumi za izbor škole. Umesto recenzije o školama - lično mišljenje
Da li je vaše dijete budući učitelj? Već znate koji će razred i kojim nastavnikom osnovne škole ići 1. septembra? Da, danas u Rusiji, sistem registracije u prvom razredu je visoko formalizovan i mnogi roditelji su uvjereni da nemaju mogućnost da izaberu školu i nastavnika. Međutim, ako vam se čini da dijete možda nije lako u školi zbog karakteristika njegove prirode ili temperamenta, možete pokušati da “idete na izviđanje” u jedan od sadašnjih 4. razreda, u kojem rade nastavnici budućih prvaka. Kako to učiniti, kaže Mary Sheedy Kurchinka, autorica knjige "Dijete s likom".
Izbor škole: šta tražiti?
Jednom na seminaru rekao sam grupi roditelja:
- Ako živite u gradu, imate veliki izbor škola u kojima vaše dijete može učiti. Čak i ako vam je dostupna samo jedna škola, najvjerovatnije je da u svakoj paraleli ima nekoliko razreda. Čak i ako nema izbora, i dalje je veoma važno procijeniti kvalitet razreda i škole u kojoj će vaše dijete studirati nekoliko godina.
Kao odgovor na moje reči u sobi došlo je do neodobravanog mrmljanja.
- I šta da tražim? - pitala je Nikol, samohrana majka. - Ne razumijem ništa u pedagogiji. Kako mogu znati da li je nastavni plan i program dobar ili loš? Čak nemam ni prijatelja moje učiteljice!
"Nije tako teško kao što mislite", odgovorio sam.- Ne morate biti stručnjak za pedagogiju da bi izabrali dobru školu. Sve što treba da uradiš je da odeš na čas, nađeš dete koje izgleda kao tvoje, i gledaš kako se oseća. Potrebno je obratiti pažnju na tri kriterijuma: emocionalnu pozadinu, pristup procesu učenja i atmosferu u učionici.
"Verovatno idem u istu školu", reče Nikol. - Pokušaću.
Koji nastavnik će odgovarati vašem djetetu?
Sledeće nedelje smo se radovali priči o Nicole.
"Bilo je fantastično", izvukla je ona, čak ni da nas je pustila da sednemo na mestima. - Obišao sam dva razreda u istoj školi. Kakva razlika! U svakoj sam vidio djecu koja su me podsjetila na mog Marka. Jedan od njih je izgledao kao on, a obojica su bili poput njega.
U jednom razredu, nastavnik je uzeo zdravo za gotovo da deca hodaju od stola do stola, idu na tablu i police. Sva deca su se bavila biznisom, razgovarala jedni sa drugima - i istovremeno su bila veoma fokusirana. Sama učiteljica je stalno ustajala sa stola, hodala po razredu, šalila se i smijala.
Činilo se da voli sve učenike. Čuo sam je kako pita jednog dečka kako njegov mlađi brat raste, a drugi da li se njegov otac vratio iz Japana. Osećao sam da je zaista zainteresovana za svako dete.
Nick - dečak kojeg sam gledao - pojurio je do nje preko sobe da pokaže nekoliko slova A, koje je napisao. "Vidi!" Uzviknuo je. "Pisao sam lubenice!" Uprkos činjenici da je završio samo dio zadatka, nastavnik mu nije počeo govoriti o tome. "Vau, super!" Pohvalila je. "Vi ste napisali pismo A. Reč" lubenica "zaista počinje s ovim slovom. Otvorimo naš stol s pismima i vidimo da li ste ga ispravno napisali."
Nick je ozbiljno gledao u stol i sretno skočio kad je vidio da se ne varao. On i učitelj su se međusobno udarali po dlanovima, a on je otišao da napiše slovo A dalje. Na odmoru sam je pitao za Nicka. Nasmiješila se i rekla: "On je moj najbolji kurir. I on ima veliki smisao za humor."
Tokom čitanja u grupi, sva deca su se okupila oko učitelja, izuzev dva, od kojih je jedan ležao na podu malo dalje, ne ometajući lekciju, a druga se igrala sa gadgetom. Potonji je sve vreme gledao dok je učitelj okretao stranice knjige, i bilo je očigledno da sluša. Pošto i on nije ometao grupu, nastavnik ga nije dotakao.
Ali onda je ovaj dečak prešao granicu. Počeo je režati, prikazujući zvuk motora. Sve glave su mu se okrenule. Učitelj je nazvao dete. Zagrlila mu je ramena, privukla je blizu i šapnula mu u uho da može da se pridruži grupi ili da se odmori. Izabrao je prvu opciju - odložio gadžet i sjeo pored nje. Nastavnik je nastavio da čita. Nisam čuo nikakav povik, pretnje, notacije i zlostavljanje. Granice dozvoljenog bile su jasne i razumljive, a njihovo poštivanje je bilo osigurano sa povjerenjem i poštovanjem.
U drugom razredu, izabrao sam Alexa, koji me je takođe podsetio na Marka. U ovom razredu, deca su se mnogo manje preselila i dugo sedela na svojim radnim stolovima. Alex se neprestano vrpoljila na stolici i glodala olovku. Učiteljica je rekla da će oni koji ne pišu niz prekrasnih slova A, poslati natrag u vrtić. Gledajući Alexovo lice, shvatio sam da je te riječi shvatio apsolutno ozbiljno i da je uznemiren.
Umesto recenzije o školama - lični utisci
Kao i Nicole, morate pronaći klasu koja odgovara vašem sinu ili kćeri. Razumjet ćete i osjetiti sve samo gledajući kako dijete izgleda i osjeća se kao ovdje. Obratite posebnu pažnju na situacije u kojima dete radi nešto pogrešno. Je li on osramoćen i grden? Ili nežno preusmeriti i pomoći da sledeći put napravi pravi izbor?
Nemojte dozvoliti da vas recenzije o školama, reputaciji ili glasinama zbune. Verujte svojim očima i intuiciji.Klasa ili škola koja je pogodna za jedno dijete može biti pogubna za drugu zbog razlike u temperamentu oba. Zato se ne možete osloniti na mišljenje susjeda.
Ako je vaše dijete ekstrovertno, obratite pažnju na reakciju nastavnika, kada djeca previše često podižu ruke ili postavljaju previše pitanja: izražava li nezadovoljstvo ili hvali takvu djecu zbog njihove inteligencije i povjerenja u njihovo znanje?
Ako imate dijete koje se polako prilagođava, slijedite prekidač. Da li je raspored časova objavljen za taj dan kako bi djeca znala što mogu očekivati? Postoji li dnevna rutina? Nastavnik upozorava na predstojeću promjenu aktivnosti? Koliko često se takve promjene dešavaju i kako je dijete s njima ugodno, slično vašem?
Ako imate dijete sa hiper-emocijama, obratite pažnju na emocionalnu klimu. Pogledajte kako nastavnik odgovara na emocije i kako djeca mogu smanjiti stres.
Ako imate aktivno dijeteDa, da li je motorna aktivnost integrisana u proces učenja. Istraživači su otkrili da se kretanjem malo osoba može povećati koncentracija. Prije pet godina, osnovna škola "Ward Elementary" u Richmondu, SAD, pokrenula je program "Read and pedal". Oni su opremili bicikle za vežbanje sa odvojenom prostorijom u kojoj su nastavnici došli sa svojim časovima. Djeca koja su studirala pod ovim programom većinu vremena savladavala su vještine čitanja na razini od 83%. Oni koji nisu studirali po ovom programu pokazali su veoma nizak nivo - 41%. Pokreti su važni!
Za osetljivo dete Pitanje ishrane može biti važno. Ako u školi nema kafeterije, a djeca imaju doručak na svojim radnim stolovima, takvom djetetu može biti teško preživjeti u popodnevnim satima kada je soba ispunjena "ukusima" banana i sendviča s tunom.
I ne zaboravi potrebe vašeg malog introvertnog - da li postoji mjesto u učionici gdje sin ili kći mogu ostati sami i na kratko za kratko vrijeme. Ukratko, bez obzira na potrebe vaše djece, pogledajte kako će biti ispunjeni na ovom određenom mjestu.
Kako doći do prave klase
- Ali šta učiniti nakon što ste pronašli pravu školu i razred? Upita Nicole. "Želim da moj Mark bude u učionici sa gospođom Jensen, ali prema pravilima škole, roditelji ne mogu da biraju nastavnika."
"Zapravo", odgovorio sam. - direktori i nastavnici su spremni da vas upoznaju. Takođe žele da vaše dete bude uspešno. Stoga je sasvim prikladno napisati pismo direktoru, u kojem treba opisati karakteristike djetetovog temperamenta i vrstu nastavnika za kojeg mislite da mogu naći zajednički jezik s njim. Na primer, Nikol bi mogla da napiše sledeće pismo.
Koliko god je to moguće, većina direktora škola će zadovoljiti vaš zahtjev. Oni će ceniti vaš interes i brigu. Napiši kratak i tačan. Navedite jedan od najvažnijih uvjeta potrebnih za uspjeh vašeg sina ili kćeri.
Međutim, ostavite direktoru izbor. Dobro poznaje svoje osoblje. Moguće je da će nakon čitanja vašeg pisma ili sastanka sa vašim djetetom pronaći još prikladnijeg učitelja za njega. I možda zna za gospođu Jensen koju niste primetili tokom posete školi.
Trošenjem vremena i energije na ranoj potrazi za školom i razredom, možete spriječiti mnoge potencijalne probleme. Vi ćete vjerovati učitelju i znati da će on pomoći vašem djetetu da postane uspješan. I sin ili kćer će mu također vjerovati. A povjerenje čini djecu spremnom za učenje.
Mary Shidi Kurchinka
Ko je dijete dao u školu u 8 i nije zažalio? :)
Odgoj djeteta od 7 do 10 godina: škola, odnosi s kolegama, roditeljima i nastavnicima, zdravlje, dodatno Prvo, sljedećeg studenog ćemo morati preseliti i promijeniti školu u prvom razredu će biti dodatni stres za dijete.
October baby. Teret - dizartrija (glatko i predvidljivo transformisana u disgrafiju), ali čak i bez nje. Moje dijete sa 6 i 10 godina apsolutno nije bilo spremno. Dečak kasni, vodeća aktivnost nije samo igra, već igra! Uopšteno, veoma mi je drago što nisam podlegao opštoj agitaciji (dijete u drugom razredu).
Kako ste izabrali školu?
Kako ste izabrali školu? Izbor škole. Obrazovanje djece. jezici, samo da bi bili? Prevodilac da bude, ili šta? Dete čita tečno, rešava sam problem, ali kako ste tačno pronašli učitelja? stajao je pred vratima škole, uhvatio roditelje i pokušao ih ispitati.
I ja sam nastavnik engleskog jezika (9 godina iskustva). Tokom ovih devet godina nisam sreo ni jedno dete koje je, nakon što je učilo jezik u školi, moglo bar malo objasniti na engleskom. Maksimum koji se može postići od djeteta je mala, naučena priča o sebi. Djeca apsolutno ne mogu prepričati, gramatika je nula. Ne ovisi o razredu (radim s djecom od 1. do 11. razreda). I to ne zavisi od škole (čak su se i deca iz specijalnih škola okretala, a gramatika je bila šepava.) Međutim, ja i dalje mislim da nakon dobre specijalne škole i dalje znate jezik. Jednostavno, djeca dolaze ili iz redovnih škola ili škola sa predrasudama (mislim na škole u kojima pokušavaju ubaciti što više informacija u dijete). Zbog toga dijete zna vrlo malo. Dobro je da se roditelji još malo uhvate i počnu tražiti privatne učitelje. Još gore, kad se toga sećaju samo prije ulaska na fakultet.
Tokom moje nastave, postao sam uvjeren da škola (mislim, većina škola u Rusiji) daje vrlo malo znanja i, što je najstrašnije, obeshrabruje djetetovu želju da uči. Većina djece sretno ide u školu i nakon nekog vremena ih neće tamo odvući. Po mom mišljenju, to je zbog činjenice da većina nastavnika veruje da je njihov glavni zadatak da donesu materijal učenicima, au narednoj lekciji da pitaju ovaj materijal. Ne uzima se u obzir da su sva djeca različita i ne mogu jednako brzo apsorbirati nove informacije. Ovo se pogoršava činjenicom da škola ima program koji treba slijediti. Ako razred nije uspeo da prođe godinu dana, niko ne brine. Sledeće godine, 1-2 lekcije se ponavljaju i trče dalje. Kao rezultat toga, nagomilava se nesporazum, i pošto postoji nesporazum, nema interesa. Nema interesa - nema želje za daljim učenjem i učenjem novih stvari.
Dakle, moj savjet - ne žurite da djetetu date u školu, gdje vam obećavaju da ga maksimalno opterećujete različitim znanjem. Na primjer, nećete zakasniti ako vaše dijete počne podučavati strance. jezik iz 4. razreda. Što je najvažnije, nakon što ste počeli da ga proučavate, pauze su bile minimalne, nastavnik je bio zahtjevan. Ne mislim na striktnu tetku. Mislim na nastavnika koji može mirno voditi lekciju, može kompetentno i, što je najvažnije, jasno objasniti materijal i ko može da zainteresuje dete.
Želim dodati i nekoliko riječi o dobrom učitelju. Naravno, nastavnik bi trebao biti ljubazan, ali u umjerenoj mjeri. Ako on ne zahtijeva, znanje vašeg djeteta neće se povećati. Zapamtite svoje nastavnike. U kojim ste temama uspjeli, koje ste lekcije intenzivno pripremali i koje znanje imate više? Najvjerovatnije ćete imenovati predmete na kojima učitelj nije skrenuo pogled na vaše neznanje, ali su pokušali dobiti od vas kako biste bili sigurni da ste učili materijal. Ponavljam, ne mislim na praznu ludost bez razumevanja, već na smisleno proučavanje određene teme.
I na kraju, ako odjednom vidite da dijete uči nešto loše, to znači da on ništa nije razumio. U tom slučaju, ne radite svoj domaći zadatak. Pokušajte pronaći kompetentnog stručnjaka koji će odrediti u kojoj fazi se dogodilo trzanje i glatko otkrijte zbunjeni splet nesporazuma. Verujte mi, domaći zadatak nije dat za dijete sa svojim roditeljima ili nekim drugim.Domaći zadatak je konsolidacija proučavanog materijala i signal za dobrog učitelja, da li je moguće preći na novu temu ili stari nije još naučen.
Sretno u pronalaženju dobre škole. Želim vjerovati da i dalje postoji.
Kako odabrati prvog učitelja
Verovatno ne kažu da ljudi moraju da idu u 1. razred, a ne u školu, već da kažete učitelju. To je, prije svega, tražimo dobrog učitelja i idemo u njegov razred. Do kraja osnovne škole razmišljamo o tome da li da nastavimo studiranje u ovoj školi, ili da pređemo na drugu školu.
Ali kako izabrati prvog učitelja, a ne pogrešiti?
Obavezno upoznajte direktora i direktora osnovne škole. Nemojte se plašiti da im kažete da ste veoma zabrinuti zbog izbora škole i nastavnika. Ako imate sreće, dobićete mnogo korisnih informacija. Prvo, poslušajte koji će nastavnici sljedeće godine pohađati prvi razred. Pitajte o starosti, bračnom statusu, prisustvu djece (neće biti baš dobro ako nastavnik ode na porodiljsko odsustvo, bez djeteta do kraja osnovne škole). Vi sami znate svoje dijete i shvatite što bi vaš učitelj trebao biti. Netko treba striktnog, smirenog, nepopustljivog učitelja. Neko je aktivan, zabavan, otvoren. Neko stariji, neko mlad. Ponekad, “sa vrućim cevima”, apsolutno neverovatni učitelji napuštaju institut! Njihova glavna prednost je želja za radom sa djecom.
Možete preskočiti "profesionalnu preporuku", govoriti o "najvišoj kategoriji" i nazivu "učitelj-metodolog", "učitelj godine". Ponekad sposobnost ispunjavanja svih kategorija kategorija nije vezana za elementarne sposobnosti za uspostavljanje kontakta sa djecom. I ove sposobnosti se mogu utvrditi tek nakon razgovora sa roditeljima djece da ovaj ili onaj nastavnik ima problema. Međutim, tu su neke “tajne”: nisu li se u vašem životu učitelji upoznali koji su bili u mogućnosti da rade s roditeljima na takav način da su oni, fascinirani učiteljem, u potpunosti zauzeli njihovu stranu, ne obraćajući pažnju na tužaljku i ogorčenje djece? Tako i mišljenja drugih roditelja ne mogu uvijek biti objektivna.
Neki roditelji budućih prvaka uspevaju da "shvate sve" o načinu komunikacije nastavnika, gledanju u pauzi ili poslije škole, kako se djeca odnose prema njoj: da li se drže na njoj, kao ukrasi za božićno drvce, ili su prepušteni sami sebi, dok ona provjerava notebooks. Ne pokušavajte da postavljate pitanja o učitelju u djeci: oni su zaljubljeni u prvog učitelja, čak ponekad i najbliže ili bučnije.
Ako je vaša "špijunaža" potvrdila da je ovaj učitelj granica vaših snova, onda je upoznajte bliže, saznajte koje su joj potrebe za djecu. Ovdje "stavljate na vagu" individualne karakteristike vašeg djeteta i riječi nastavnika. Ne prihvataš kritike? - I ne može da podnese kada "ne tako". Tvoj ne voli da viče na njega, zatvara? - I ona samo ima glas "takvog" ... Da li je tvoja potreba da se razveseli, da li je spor? - I žuri se, kaže samo da je važno da se više radi u razredu. Naravno, pitanja ne treba da se postavljaju "na glavu", kao: "Ali da li glasno razgovarate sa decom?" Pred-recite da želite da razgovarate sa njenim zahtevima, iu njima potražite karakteristike njenog ritma, stil komunikacije sa decom i roditeljima.
U isto vrijeme, mora se imati na umu da vaša percepcija o “osobinama djeteta” nije uvijek objektivna, stoga ćete se možda morati posavjetovati sa školskim psihologom ove škole.
Ako je „istraživačko“ poznanstvo neuspješno, onda ima smisla pitati istog učitelja da li bi savjetovala nekoga od kolega u istoj školi koji bi mogli razumjeti osobine djeteta.
I poslednja provera je lični kontakt. Uostalom, ne postoji samo ljubav na prvi pogled, već i antipatija.Važno je da učitelj voli dijete, jer je odnos prema njoj barem mala garancija da će kriza od sedam godina biti lakša za sina ili kćer i bez posljedica.
9 komentara
Sve je divno, ali učitelj je zbunjen na fotografiji.
Verovatno je otac izabrao svog sina)))
Ali općenito, koliko ste sretni - ne odgovarate duši osobe. Prvi učitelj mog starijeg djeteta, u komunikaciji s roditeljima, ostavio je vrlo povoljan dojam, ali se ispostavilo da je to pravo čudovište. Morao sam da prevodim.
I ovde je interesantno - negdje roditeljima budućih učenika dozvoljeno da špijuniraju nastavnike u školi?
Hvala vam! Mislim da će to biti vrlo korisno za mene, ja ću imati razgovor sa ravnateljem škole, o ulasku u prvi razred.
""
