Rane razvojne grupe sa Montessori elementima

2 prostrane učionice od 100 m² s velikim prozorima, grijanim podovima i visokim stropovima

tradicionalna montessori okolina

rad djece u Montessori klasi od 3 do 5 sati dnevno, ovisno o dobi djeteta i njegovoj potrebi za dnevnim snom

certificirani montessori nastavnici i asistenti

svakodnevni rad u grupama asistenata engleskog govornog područja

mogućnost pohađanja dodatnih časova (engleski, šah, dramska škola, karate, stolarska radionica, rukotvorina, itd.)

svakodnevne šetnje na našoj teritoriji

mogućnost čuvanja vrta i kućnih ljubimaca

NARUDŽBA DANA:

12.00 - 12.30 - ručak u učionici

12.30 - 13.30 - šetnja

13.30 - 15.30 - spavanje ili vježbanje u Montessori okruženju

15.30 - 16.00 - popodnevna užina u učionici

16.00 - 17.00 - dodatna nastava (muzika / kreativnost / sport)

17.00 - 18.00 - izborna / slobodna igra / šetnja

Posjetite vrt od 9.00 do 18.00:
- 4 dana u nedelji - 30600 str. u mesecima + hrana 260 str. u dan
- 5 dana u nedelji - 33400 str. u mesecima + hrana 260 str. u dan

* Ulaznica (plaća se jednom po prijemu) - 15000 str.

Popusti: za drugo dijete - 20%, za treće - 50%

Kako nastaju grupne klase?

Montessori grupa je mjesto gdje se djeca pozivaju na kreativne aktivnosti, ali ne insistiraju na njihovom sudjelovanju. Ako beba želi - ući će u igru: sa sobom ili u kompaniji. On ne izražava želju da se uključi u jednu vrstu kreativnosti - pronaći će nešto drugo za sebe.

Nastava u takvim grupama je prostrana, namještaj je prilagođen percepciji djeteta, igračkama i stvarima s kojima može nešto stvoriti - puno. Nastavnik ne nastoji da bude organizacioni centar za Montessori časove - on je samo savjetnik i asistent u lancu akcija koji vodi učenika do cilja. Izbor igara koje pomažu u razvoju muzičkog, slikovnog, dizajnerskog ili plesnog poklona deteta je širok i sposoban da zaista inspiriše. To je posebna draž takvih aktivnosti. Oni su fascinantni, žele da uče.

Opcije zanimanja:

Razne kreativne aktivnosti: bojanje, crtanje olovkama, bojice, akvareli, boje prstiju, gvaš, crtanje pjenastim spužvom, slama, šablona, modeliranje iz plastelina i slanog testa, sečenje, lepljenje itd.

U "krugu" zajedno sa majkom i ostalom djecom izvode se vježbe za prst i disanje, izvode se vježbe za razvoj velikih motoričkih sposobnosti, održavaju se igre na otvorenom itd.

U atmosferi udobnosti i slobode izbora, pojedinac cveta i manifestuje se do maksimuma. Zar to nije ono čemu svi težimo u brizi za razvoj naše djece?

Dani studiranja: utorak, četvrtak
10: 00-11: 00 (djeca od 11 mjeseci.-1.6)
11: 00-12: 00 (djeca 1.6-2 godine)
12: 00-13: 00 (djeca 2-3 godine)

Cena nastave 2 puta nedeljno je 3000 rubalja mesečno. (8-9 časova)

Informacije

Opis: Na sastanku ćemo vam rado predstaviti ideje "svakodnevnih čarobnjaka", kao što su:
- E.O.Komarovsky,
- Marla Silly i Marie Kondo,
- Yu.B. Hippenreiter
- Maria Montessori. Prikaži cijelu priču ...

Venue - st. Ostryakova, 10 minuta hoda od stajališta. Tačne koordinate će biti dostupne prilikom registracije.
Cena - 500r.

Važno: Da bismo se usredsredili na sam materijal i pružili ovu priliku ostatku publike, trudimo se da sami sebi ostavimo vremena da prisustvujemo seminaru i ostavimo decu pouzdanim, punom ljubavi odrasle kod kuće. Hvala na razumijevanju! Početak: 13. veljače 2016. u 16:00 Završetak: 31. svibnja 2016. u 20:00 sati

77 zapisa

Stigla je školska godina.
Već sam planirao svoje studije za ovu godinu, pridružite nam se!
Nastava će se održavati utorkom u Poteški.
Zovi-piši, pitaj! +79787723570 Elena
Prikaži cijelu priču ...
U akademskoj godini 2017-2018, PapaMamia poziva na časove:

Olympiad Mathematics.
Za učenike 7-9 godina. Riješit ćemo pametne zagonetke, postati pametniji i zabaviti se.

Razumevanje TRIZ-a.
Za dečke 7-9 godina. Naučićemo da mislimo svetlo, hrabro, multivarijantno. Rešite otvorene probleme, maštajte, organizujte, pronađite obrasce.

Matematika za djecu (s elementima TRIZ-pedagogije)
Djeca 3-5 godina sa ili bez mame, na obostranu želju. Mi igramo matematiku: merimo, skočimo, mislimo, trčimo, mislimo i zabavljamo se :) I takođe maštamo, rešavamo otvorene probleme i učimo da sistematski razmišljamo.

Dobro veče, dragi članovi Grupe!
Izvinjavamo se zbog dugog ćutanja i nedostatka informacija.
Ipak, organizovaćemo i sprovesti seminar "Montessori Home Environment od 0 do 3 godine" u novembru, kako je planirano. Prikaži cijelu priču ...
Datumi još čekaju iz Moskve.

U međuvremenu vam nudimo kratak opis seminara:

Seminar će biti koristan prvenstveno za sve roditelje i djedove i bake, kao što će biti:

- o tome kako stvoriti razvojno okruženje za dijete prema metodi Maria Montessori kod kuće,
- o tome kako naučiti promatrati dijete,
- o ohrabrivanju i kažnjavanju,
- o pametnom izboru knjiga i igračaka, t
- o stvaranju efektivnog okruženja za motoričku aktivnost i razvoj inteligencije,
- o uslovima neophodnim za razvoj govora,
- o noša i kulturi hrane,
- kako odabrati odjeću za djecu i naučiti dijete da se oblači,
- i zašto Montessori pristup garantuje razvoj harmonične ličnosti.

Nastavnici će moći da dobiju nova znanja o:
- zašto je veoma važno raditi po metodi Montessori sa bebama mlađim od 3 godine,
- kako se Montessori pristup fundamentalno razlikuje od drugih pedagoških metoda,
- kako je izgrađen rad u grupi za malu djecu,
- koji su osetljivi periodi i upijajući um,
- šta bi trebalo biti u grupnom okruženju,
- koje su osnovne psihološke karakteristike u ranoj dobi,
- kako je adaptacija u grupi,
- kako interakcija nastavnika sa porodicom.
- Koje su prednosti i mane Montessori obrazovanja,
- kako gledati dijete,
- odakle su došli mitovi o Montessori i njegovom načinu,
- kako se autentične grupe razlikuju od razvojnih grupa sa „Montessori elementima“,
- Kako postati profesor Montessori.

Ako imate pitanja ili pojašnjenja, obavezno napišite ili nazovite!

Montessori Group - Intelligent Assistant

Prva značajna dostignuća djece uvijek su razlog za ponos roditelja. Međutim, sve dok su neki ponosni na prvu knjigu koju su pročitali, rešeni primjer, drugi smatraju veliki napredak jednostavno da bi mogli sjediti, uzimati igračke, govoriti pojedinačne riječi. Posebno su važni ovi neprimjetni, na prvi pogled, dostignuća za majke „specijalne“ djece, koje su liječnici dijagnostikovali kao „mentalnu retardaciju“.

Svako postignuće takve djece je gotovo podvig, rezultat zajedničkog rada djeteta, roditelja, nastavnika. Savremene metode ranog razvoja omogućavaju brže druženje ove djece, dajući im šansu da kasnije dobiju normalno obrazovanje. Najbolje od svega, potrebe posebne djece su ispunjene Montessori metodom, koja uči djecu da razmišljaju za sebe. U početku, tehnika je dizajnirana posebno za decu koja mentalno zaostaju. Vrijeme je potvrdilo djelotvornost tehnike talentirane talijanske učiteljice Marije Montesori. Kasnije je Montessori sistem počeo da se koristi za svu decu. Italijanski učitelj zamaglio je granicu između normalnog i zaostalosti. Psihijatrijski defekti su stvar kulturnog okruženja. Potencijalne mogućnosti su stvar odgovarajućeg obrazovanja.

Glavna prednost Montessori grupa je samostalan izbor klasa. Dete dobija mogućnost da se razvija na odgovarajući način po individualnom rasporedu. Ne postoje obavezne vježbe, unaprijed planirani planovi. Sve vodi sam učenik. Prestanite brojati dijete kao nerazumno biće. Mozak djeteta može odvojiti "zrno od kukolja". Odrasli imaju tendenciju da podcjenjuju djecu.Dječji um, neiskvaren sa viškom prtljaga beskorisnih informacija, može brzo zapamtiti sve što se događa. Polusatna tematska igra koju je sam odabrao sama će biti korisnija od satne lekcije sa skupim učiteljem. Odraslo dijete će morati biti oslobođeno prije ili kasnije. Dakle, Montessori grupa je orijentisana na perspektivu. Naviknuti na razmišljanje, rješavanje problema, biti odgovoran za djelovanje mladunčadi postat će zreli, punopravni, uspješni članovi društva.

Sculpting, beadwork, quilling će razviti taktilne senzacije, prostorno razmišljanje. Nastava u slikarstvu, muzici će usaditi osećaj lepote. Izmjena intelektualnog i fizičkog razvoja učinit će nemoćnu bebu pametno čvrstom. Dečji predškolski razvojni centri, koji praktikuju Montessori pristup, biće najbolje rješenje za zaposlene roditelje.

Prvo značajno postignuće djece. Međutim, ne možete to učiniti malo drugačijim. Posebno su važni lekari kojima je dijagnosticirana "mentalna retardacija".

To je zajednički napor između roditelja, roditelja, nastavnika. Kasnije je dobio normalno obrazovanje. Djeca misle za sebe. U početku, mentalno unazad. Vrijeme je talentirana talijanska pedagoginja Maria Montessori. Kasniji Montessori sistem je korišten za svu djecu. Talijanski učitelj zamagljuje granice između normalnosti i retardacije. Mentalni defekti - pitanje kulturnog okruženja. Potencijal - to je odgovarajuće obrazovanje.

Glavna prednost Montessori grupa je samo-odabrana aktivnost. Za individualni raspored. Ne postoji obavezna vježba, unaprijed izrađeni planovi. Svi vode samog učenika. Prestanite da smatrate da je dete nerazumno. Djetetov mozak može odvojiti "pšenicu od kukolja". Odrasli imaju tendenciju da podcjenjuju djecu. Dječji umovi, nekomplicirana prtljaga informacija, je li to moguće. Malo je sat vremena skupog trenera. Odraslo dijete, prije ili kasnije morati otpustiti. Dakle, Montessori grupa. Budite sigurni da možete razumjeti,

Modeliranje, perlanje, quilling razvijaju taktilno, prostorno razmišljanje. Nastava u slikarstvu, muzici usađuju osećaj lepote. Ovo nije pametna pametna tvrđava. Dečji predškolski razvojni centri koji praktikuju Montessori pristup.

Prije svega dostojanstvo - zavisti milost za ponos batkiva. Međutim, oni su ga ostavili na miru prvi put kada su pročitali knjigu, kundaci, zbog velikog napretka u njoj, samo što možete da sedite, ujedate, izgovorite te riječi. Posebno važne stvari po prvi put, za majke, posebne, majka, dijete, jak likar, postavljena dijagnoza, natovaren, u rozumovoj rozvitku.

Be-yake dosyagnennya takva djeca - mayzhey feat, rezultat spolno í pratsí ditini, batkiv, pedagogov. Rane metode ranog razvoja omogućavaju više socijalno takve djece, daju im šansu da rymvativi normalno osvitu. Nairasche zahteva posebne potrebe Montessori metode, podučavajući učenike da to rade sami. Tehnika bula je pokrivena politikom za djecu, rozumovo v_dstalalih. Sat potvrđuje djelotvornost tehnika talanivskog talijanskog učitelja Marííess Montessori. Peti sistem Montessor_ je čekao Vikorisovuvati za svu djecu. Altalíysky učitelj roziv kordon mízh norm i vídstalístyu. Psihijatrijski defekti - hranjenje kulturne otocenije. Potenciin može biti na desnoj strani desnog vihovannya.

Glavna grupa peregaga Monsessori - uzme vibracije na vlastitu državu. Dytina otrimu roz mozhvlíst rozvivatisya vídpovídnye yomu tempo za indivídualnim grafík. Ne postoje obov'vyazkovih prava, zdalelegíd skladišni planovi. Sama keruê Vihovanets. Rastvorite vodvati ditini ludo. Mozok ditini Mauger vіdokremiti "zrno kukolja od & raquo. Uzgaja vlastivo nedootsіnyuvati malyukіv. Vrtić Rozum, zatmarena zayvim prtljaga nepotrіbnoї Informácie, zdatny maksimalno Shvydko zapam'yatovuvati sve scho vіdbuvaєtsya. Pіvgodinna tematichnost gras, pozivajući krihіtkoyu samostіyno, Bude korisnіshe Godin lekcija skupe vikladachem Bilo je prerano za decu da mogu da komuniciraju jedni sa drugima, tako da će grupa biti nadgledana za budućnost. th član sotsіumu.

Lemljenje, biseopletitnâ, klicanje rotiraju taktilno u otvorenom prostoru sukoba. Zauzimajući sliku, muziku, prikovanu da vidi prelepo. Chervuvannya ínelektualnogo i fízichnogo rozvitku zrobilat nezmítsnílogo neovlyati roznumim zdorovanem. Dityachi doshkílní centri rozvitku, praktičari pídhíd Montessorí, postaju optimalna rješenja za zayanatih batkív.

Montessori Group - Intelligent Assistant

Prva značajna dostignuća djece uvijek su razlog za ponos roditelja. Međutim, sve dok su neki ponosni na prvu knjigu koju su pročitali, rešeni primjer, drugi smatraju veliki napredak jednostavno da bi mogli sjediti, uzimati igračke, govoriti pojedinačne riječi.Posebno su važni ovi neprimjetni, na prvi pogled, dostignuća za majke „specijalne“ djece, koje su liječnici dijagnostikovali kao „mentalnu retardaciju“.

Glavna prednost Montessori grupa je samostalan izbor klasa. Dete dobija mogućnost da se razvija na odgovarajući način po individualnom rasporedu. Ne postoje obavezne vježbe, unaprijed planirani planovi. Sve vodi sam učenik. Prestanite brojati dijete kao nerazumno biće. Mozak djeteta može odvojiti "zrno od kukolja". Odrasli imaju tendenciju da podcjenjuju djecu. Dječji um, neiskvaren sa viškom prtljaga beskorisnih informacija, može brzo zapamtiti sve što se događa. Polusatna tematska igra koju je sam odabrao sama će biti korisnija od satne lekcije sa skupim učiteljem. Odraslo dijete će morati biti oslobođeno prije ili kasnije. Dakle, Montessori grupa je orijentisana na perspektivu. Naviknuti na razmišljanje, rješavanje problema, biti odgovoran za djelovanje mladunčadi postat će zreli, punopravni, uspješni članovi društva.